英语人教版九年级全册第六单元教学设计.docx

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1、Unit6Whenwasitinvented?SectionA第一课时教学设计Step1．RevisionLeadin导入新课（1a）:1）让学生看书上的4幅图画，告诉学生这些东西都是在最近150年中被发明的。2）在黑板上写出这4个发明的单词。computercartelephoneTV让五个学生猜并且写出这四项发明的时间。3）让学生重复这些问题和答案：T:Whenwasthecomputerinvented?（学生重复）SS:Whenwasthecomputerinvented?T:Good．NowTom,whatisyourgues

2、s?S1:1965．T:OK．Thecomputerwasinventedin1965．T:Class,pleaserepeat．SS:Thecomputerwasinventedin1965．4）让学生回答下列的四个问题：1．Whichonedoyouthinkistheoldest?2．Whichoneisthenewest?3．Whichonedoyouthinkistheoldestorthefirstinvention?4．Whichoneisthenewestorlastinvention?5）让学生看方框中的例子，然后让学

3、生们练习这个对话。A:IthinktheTVwasinventedbeforethecar．B:Well,IthinktheTVwasinventedafterthecar．6）让学生四人一组讨论这四项发明，用上面的对话作为例子练习。这样就能找出这五项发明的正确时间。Step2．听力练习Listeningpractice（1b）：1)这一部分让学生在对话中练习目标语言。2)让学生说出图中四项发明的名字，然后看看左面的发明时间。3）播放录音。Answersd1876a1885c1927b1971Step3．对话练习Oralpractice

4、（1c）：1)让学生齐读题目要求。然后告诉学生：Ithinkthemosthelpfulinventionisthecomputerbecauseithaschangedtheworldalot．2）让两名学生读一遍示范对话：A:Whenwasthetelephoneinvented?B:Ithinkitwasinventedin1876.3）让其他学生两人一组练习，然后互相对话。Step4．小组活动（4）：1）让学生先看图片，鼓励学生去描述图片上的情景。2）让学生四人一组讨论。Step5．Summary本节课我们学习了很多关于发明的知

5、识，并且做了很多关于发明的口语练习。Step6．Homework1）记住这一部分所学的所有语言点。2）能熟练表达有关发明的内容。