Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China._教案1.doc.docx

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1、Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina．【教学目标】知识与技能TherearelotsofbicyclesinChina．Thereisaveryfamousriver.过程与方法任务型教学法、情景教学法。情感、态度和价值观：用“Therebe”句型介绍事物。【教学重难点】重点用“Thereis／Thereare”介绍事物难点几种国家的名称【课时安排】1课时【教学过程】一、导入1．请学生听SBunit2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求它们注意重读的地方。让学生把书翻到SBunit2活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标

2、注的地方，比较一下自己刚才跟读时重音的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音学生边听边看书，认真体会。2．让学生把书翻到SBunit1的故事，再听录音，试着在DamingandSimon的对话中勾出需要重读的音节和单词，然后有感情的朗读。3．老师讲解：Simon向Daming介绍了唐人街，Daming也向simon介绍了很多关于中国的情况。去美国时，他给simon带了很多中国景物的明信片。老师出示活动1中的六幅图画，让学生试着说一说它们分别是什么地方（或上面有些什么）。鼓励学生回答。问问他们想不想知道如何用英语介绍这些中国的景点和景物，以此引出课文。二、探究新知2/21．出示SBunit2

3、活动1的六张明信片，播放录音，让学生认真听。先让学生整体听，鼓励学生说一说听到的信息。2．再放录音，让学生认真听，在每段后暂停，猜一猜录音中描述的是哪一幅图。它们分别是什么地方，并试着回答它们分别位于中国的哪一部分。3．讲解课文内容。4．教师领读课文，学生练习朗读课文。5．让学生根据意思，练习背诵句子。三、巩固新知1．活动一:现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用“Therebe”句型来描述学生衣服上的图案.如:Therearesomeducksonherdress.2．活动二:四人小组,运用“Therebe”句型描述自己所带的照片,也可以是收集的他人的照片,

4、或风景人物照等.如:Therearesomechildrenareplayingfootballintheplayground．3．学习歌曲：完成SBunit2活动4，请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容。播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。如果他们感到学习歌词有困难，老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听。四、小结从不同国家不同时代的邮票谈论其历史背景。【板书设计】Unit2TherearelotsofbicyclesinChina．Thereisaveryfamousriver.2/2