UNIT 2 GOING SOMEWHERE-LESSON 14_教案1.docx

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1、UNIT2GOINGSOMEWHERELESSON14【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：library,corner,bookstore,bank,postoffice,supermarket,toilet,subway,corner.（2）能听懂、会说句型：Canyoutellmehowtogetto…?/Isthere…nearhere?/…isontheleft/right/onthecorner/notfarawayfrom…2．能力目标。学会问路和询问方向的句型，并运用于实际生活中。了解生物自然界食物链。3

2、．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会library,corner,bookstore,bank,postoffice,supermarket,toilet,subway,corner.句型Canyoutellmehowtogetto…?/Isthere…nearhere?/…isontheleft/right/onthecorner/notfarawayfrom…【教学难点】问路和询问方向的句型，学会领路。

3、【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。Freetalk.教师鼓励学生与同伴编问路对话。2/22．复习内容呈现与操练。（1）Listen,lookandsay.请学生根据听到的和图片判断单词，且补充完整，最后可通过开火车形式检验学生完成情况及单词掌握情况。（2）Lookatthepicture.Usethewordstoanswerthequestion.教师引导学生根据已知词组和图片，完成对话编写。3．巩固拓展。（1）争分夺秒。学生分为四组，每组每个成员需说

4、出一个本单元的完整句子，要求句子不能重复，如果有人说重复句子，必须从头开始，在规定时间内说的最多句子的组别获胜。（2）教师出示本单元任一图片，请学生回忆图片内容，说出完整对话。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】完成课文练习。2/2