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1、Unit2Goodmorning,MissWangGrandTheatre【教学目标】1．让小学生知道“Goodmorning”是人们在早上见面时的正式问候语，见到熟人时也可以用“Hi”或“Hello”打招呼。2．在使用英语的国家和地区一般用“Mr”加姓来称呼成年男子，用“Miss”加姓来称呼未婚女子。教育小学生在学校正确使用Mr或Miss来称呼老师。【教学重难点】1．让小学生知道“Goodmorning”是人们在早上见面时的正式问候语，见到熟人时也可以用“Hi”或“Hello”打招呼。2．在使用英语的国家和地区一般用“Mr”加姓来称呼成年男子，
2、用“Miss”加姓来称呼未婚女子。教育小学生在学校正确使用Mr或Miss来称呼老师。【教学准备】图片，磁带，录音机，PPT【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-up1．Song:Goodmorning2．Rhyme:Goodmorning,goodmorning,MissMiller,Howareyou?Warming-up1.Studentsstandupandsing“Goodmorning”toMissPink.2.Studentslearntore
3、citearhymewithgreetingsandMrandMissinit.1.学生在唱英语歌曲的时候加入MissMiller…,通过歌唱复习所学的称呼。2.把称呼和问候语整合在Rhyme中诵读。3/3Revision1.MissMiller,MissGreen,MrWhite.MrKing2.Goodmorning,Miss.../Mr…Revision1.Lookatthepicturecardsandsay“Goodmorning,Miss../Mr…”2.Whatdoyousaywhenyoumeetyourteacherinthem
4、orning?1.复习学过的单词。通过句子操练单词，做到词不离句，培养说话能力。2.让学生说说早上遇见老师怎样打招呼。TaskprocedureTask1．Role-play:Goodmorning/Hi/HelloMiss…/Mr…Howareyou?Task2．Introduce“MissWang”and“MrKing”tothestudents.Task3．Showthedialogue.1．Usethemask“Tom”,teacherrole-playsTom:Goodmorning,I’mTom.Encouragethestudent
5、stogreetTom.Eg:A:Goodmorning,I’mTom.B:Goodmorning,Tom.2．Usethemask“MissWang”,andtheteacherintroduceshertothestudentsandsays:Goodmorning,I’mMissWang.Invitetwostudentstoact1．让学生进行角色表演，在老师给出的场景中与老师或同学对话。2．教师以角色表演的形式，用不同的语调（模拟女声，男声）将“MissWang”和“MrKing”介绍给学生，增加课堂的趣味性，同时也强调了Miss是代表
6、女老师（小姐），Mr则代表男老师（先生）。33/3outthedialoguebelow:Eg:A:Goodmorning,I’mTom.B:Goodmorning,Tom.Usethesameteachmethodtointroduce“MrKing”3．Role-playthedialogue.．让学生分角色表演对话。与生活联系起来，感受生活化的气息。Post-taskactivityActivityTheteacherdescribessomeperson.Thenthestudentssay:Hi/Hello/Goodmorning,Te
7、acherputsoutsomecolorpicturesandsay:Sheisthin,.Who’sshe?(MissMiller).Studentssay:Hi/Hello/Goodmorning,MissMiller.通过做游戏来巩固第1．2单元中学过的问候语。3/3
