资源描述：
《Unit 10 I can't wait to see you_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10Ican'twaittoseeyou【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。需要掌握的单词：visit,excited,present,famous,lake,waterfall,passport,ticket,airport,healthy,delicious,wine2．学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpr
2、ess）。需要掌握的句型：Wherewillyougo?正在进行时、一般将来时、一般过去时。3．鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4．培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。5．增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityoflistening,speaking,reading,writingandtranslating)。【教学重点】在学习了
3、单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学方法】游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。【教学准备】课件、照片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】3/3一、问好Gree
4、ting.二、热身、课程导入Warm-upQuestion（1）你最喜欢哪个国家？（2）Survey:Wherewillyougo?…三、呈现新课1．WordsLearning（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构
5、成的其他单词。（3）巩固训练：Hi,John,ThankssomuchforinvitingmetovisityouinCanada.Ican'twaittoseeyou.I'mveryexcitedtostaywithyourfamily.IcanspeakEnglisheverydayandlearnmoreaboutyourcountry.AndIcansavemoney,too.Don'tworry,Iwillbuyyouapresentwiththatmoney.IknowCanadaisfamous
6、foritsnaturalbeauty,soIreallywanttoseethebeautifullakesandwaterfalls.AndIplantovisitChinatowninToronto,too.IfinallygotmypassportlastweekandIbookedmyplanetickettoday,Iwillarriveattheairportattheairportnextmonth,onJune12th.Theplanelandsat1p.m.I'msoexcited!Seey
7、outhen,Lihua3．VocabularyPartvisit,excited,present,famous,lake,waterfall,passport,ticket,airport,healthy,delicious,wine...4．ListeningPart（1）ListentotheLet'sread.3/3（2）Funwithlanguage:Listenandorder.学生根据听力内容，将图片排序。5．ExercisePart（1）Funwithlanguage:Lookandsay.根据
8、Example的对话提示，完成表格内容的对话练习。（2）Funwithlanguage:Dotheproject.根据提示教师指导学生制作poster。6．ReadingPart（1）Let'sread学习课文并回答课后的五个问题。（2）教师引导学生读Funwithlanguage的第四题Readandanswer。学生自主阅读，教师向同学解释短文内容，学生根据对短文的理解回答下列五个
