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1、Unit10Welcometoourhome!【第三课时】【教学目标】（一）语言目标:1．语音:巩固字母W、w在单词中的读法,巩固句子的书写.2．词汇:能理解、会说单词clean,wall,window,so.3．句型:熟练运用句型“Thisis…”,“Thatis…”并结合人称代词向他人介绍各个房间.（二）应用目标:1．能结合生活实际介绍各个房间名称.2．能运用已学的形容词简单描述事物.【教学重难点】1．重点:能运用已学的形容词简单描述事物.2．难点:帮助学生理解“clean”.【教学准备】单词卡片、图片、房间的图片、教学音频等.【教学过程】I.热身/复习
2、(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Revision.（1）Game:Brainstorm头脑风暴.教师出示一些实物或图片（如lion,classroom,livingroom等）,学生说出与之有关的单词,说得最多的组给予奖励.这一游戏是为了帮助学生回顾旧知识,激发学习的主动性.教师可引导学生尽量多地说出所学的数词、形容词等.例如:T（出示狮子的图片）:Look,thisisalion.Pleaseusesomewordstotalkaboutit.S1:Big/brown/strong…（预测:这一游戏能让不同层次的学生参与其中
3、,教师应先由学生熟悉的简单事物开始,逐步过渡到本单元关于房间的描述,为E部分的阅读做铺垫.）3/3T:Nextone,bedroom.S2:Small/big/pink/blue/nice…（预测:教师可适当板书部分单词,并可引导学生根据单词提示说出完整的句子,如:“Mybedroomis…”,“Mymother'sbedroomis…”）II.读读写写(Let'sreadandwrite)1．初读短文,画出生词或疑问的地方.2．根据图片猜单词“clean”的意思.教师分别出示干净的卧室和脏乱的卧室图,并在图片下标出单词“clean”和“dirty”,让学生
4、根据短文选择并理解单词“clean”.3．再读短文,完成选择题.课件中出示下列习题:（1）Dino'sbrotherlivesinahouse.A．BigB．small（2）Hisbedroomis.A．BlueB．green（3）Thelivingroomis.A．redB．yellow4．完成填空题.可先让学生在小组内口头完成填空题,然后再填写答案.教师应指导学生正确、规范地书写单词.5．根据短文内容,给不同房间涂上相应的颜色.6．复述短文.III.歌谣演练(Let'schant).1．教师出示字母卡片W、w,带读.2．教师出示单词wall,window
5、,强调字母W、w在单词中的读音并让学生跟读体会.3．教师出示图片供学生理解记忆,并朗读歌谣让学生标出含有字母W、w发音的单词.4．教师可以采用小组竞赛、小老师带读的形式操练歌谣.5．播放视频或教师示范句子的书写.6．展示书写最规范美观的作品.IV.趣味活动(Let'shavefun)1．看图片说出房间名称,为听力练习做准备.3/32．听录音,完成习题.3．回答问题:WherearePaul'sglasses?【作业布置】1．听录音,练习歌谣,并说给父母听.2．操练句型和单词.3．学生自编一个关于房间名称的chant,表演并展示给父母听.3/3
