Lesson 3_教案1 (7).doc

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1、Lesson3【教学目标】1.能用Whatdoyouseeinspring?Thetreesturngreen.等表达季节的变化。2.能听懂，会说和认读green,tree,bear,wakeup,butterfly,dance等，并能在实际情景中运用。3.能在谈论季节特点时，抒发热爱春天，热爱大自然的情感。【教学重点】能用多样化的语言表达季节的变化。【教学难点】个别句子的理解和朗读，如：Peopleplantmanythingsinspring.【教学准备】教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件【教学过程】教师活动学生活动教学意图一，导入(8’)

2、1，出示四季的照片，逐一欣赏四季的变化2，指着四季的图片问：Whichseasondoyoulike?Why?欣赏图片Ilike…引入主题二，学习对话(18’)1，出示背景图，问：Whichseasonisit?Why?2，出示Lingling,Sara,Maomao图片，问：Whataretheydoing?3，播放对话录音，重复语句，学习单词bird,hear4，再次播放录音，鼓励重复，模仿5，反复播放录音，跟读练习，注意th的发音要吐舌6，Ilike…Because…边看图边模仿提高学生的口语表达力拓展学生思维，巩固句型的表达教师戴头饰扮演

3、Lingling,学生分别扮演Maomao和Sara,示范对话1，开展3人一组进行角色扮演，表演对话示范对话三，词汇学习(10’)1,PPT出示叶子逐渐变绿的过程，小熊冬眠结束了，介绍：Bearswakeup.2,出示蝴蝶图片，让学生介绍3,学生跟读课件中词汇部分，巩固单词发音4,教师询问：Whatdoyouseeinspring?Butterfliesdance说一说巩固词汇发音四，巩固提高(4’)1，呈现正在画画的小姑娘，提问：Whatisshedoing?出示画板，揭示答案2，提问：Whatdoyouseeinthepicture?What

4、coloursdoyousee?3，请学生两人一组说一说听到的内容4，根据画板中的图涂上颜色Sheis…Icansee…巩固对重要句型的应用【作业】描绘一幅四季图，分别介绍四季的特点【板书设计】Unit1Springisherethetrees/turngreenbutterflies/dancebears/wakeupWhatdoyouseeinspring?The…