Lesson 18_教案1 (2).docx

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1、LESSON18【教学目标】知识与技能目标：1．了解英、美、加3个国家的风土人情和文化背景，复习本单元的课文，并能流利的朗读课文，表演对话。2．复习本单元询问他人所在的国家、所处位置、首都、语音、等相关问题，并针对其进行相应的阐述。（1）句式：Whereareyoufrom?I’mfrom……..Whereis………?It’sin……….WhichcityisthecapitalofBritain?It’s………Canyoutellmeaboutmore……..?It’sinthe…..ofthecountry

2、.3．复习本单元的四会单词：国家：AmericaBritainEnglandAustraliaCanada名词：EnglishcitytongueCapitalBridgeplaceEurope方位词：Eastwestnorthsouth城市：LondonOttawa其他单词：AmericanbutverybeautifulbothFrench4．语音：复习字母m的读音，能正确读出m在单词中的读音。过程与方法：1．学生课文对话，背诵，检查学生对课文所掌握的程度。2．对本单元的句型进行有效的梳理，使学生清楚本单元

3、的知识点。3．通过对NowIcanwrite的练习，使学生达到练习和巩固的目的。4．通过对四会单词的听写来检查学生对单词的掌握情况。5．通过听录音、跟读单词和句子，体会m在单词中的发音。情感态度与价值观：1．培养学生自主学习的精神与自信心。2．树立Ican的思想。【教学重难点】5/5【教学重点】1．本单元的四会单词和其功能话题。2．理解并会表演本单元的课文。【教学难点】1．本单元的功能话题在不同情境中的运用。2．理解并会表演本单元的课文并会转述。【教学准备】录音机，单词卡片，教学挂图，图片【教学过程】活动一：复

4、习本单元的主体课文活动目标：出示图片和ppt，要求学生能够选择其中的一幅图片描述大概的含义，复习这一单元主题课文。实施方法与师生语言预设：1．教师将其表达的基本句型板书在黑板上，同伴之间开展情景对话。2．请三组学生分别以各自选择的情景在班级表演对话。3．布置任务：请学生用自我介绍的方法来向学生介绍自己的国家、方位、首都等，也可以介绍你所熟悉的国家。问题如：Whereareyoufrom?I’mfrom……Whereis……?It’sin……Whichcityisthecapitalof……?It’s……Cany

5、outellmemoreabout……?It’sinthe……ofthe……4．开展pairwok，创编对话内容，进行模拟交际。设计意图：重点放在交际用语的扩展应用上，引导学生积极创设情景，开展言语实践，提高对所学语言使用的熟练程度。活动二：快速抢答5/5活动目标：通过看图片，使学生复习认读单词并描述画面等言语活动。实施方法：实施方法与师生语言预设：1．开展groupwork,请学生快速抢答说出相应的词语。2．教师出示一些国家的名胜古迹、代表性的建筑、以及教师本人自己旅游时的照片，作为知识的补充。也可以要求学生

6、提供自己旅游的照片或收集的图片。（1）教师选择灵活的方式复习词语，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。如：missingword．接龙等。（2）教师首先进行示范，选择一些单词造句。如：IamMarynow.IamfromAmerica．AmericancapitalisWashington,D．C．It’sintheeastofthecountry.（3）开展pairwork,,请学生模仿教师的示范进行造句。（4）对学生造句的情况进行巡视，辅导有困难的学生。设计意图：通过快速抢答说词语，比一比谁说得快且准确，并能

7、够运用相应的单词造句，提高了学生复习认读及言语练习的能力。活动三：出示卡片，复习字母在单词中的正确读音活动目标：通过出示卡片复习字母在单词中的正确读音实施方法与师生语言预设：1．通过出示卡片复习字母m的单词，如：makemoneysummerfamilyrememberhimtimecomesomehome请学生认读。2．认读、请学生认真听前三行单词的录音，注意字母m单词中的读音。3．教师朗读句子，鼓励学生说出句子大意。HowmayTimmakemoneyinthesummer?Makehimrememberh

8、isfamilymembers.4．开展pairwork,,请学生练习跟读、朗读句子。设计意图：本部分内容皆在通过朗读所给的单词和句子，进一步体会，记忆m在单词中的读音。活动四：填空练习活动目标：通过正确阅读短文，能够正确理解单词的含义并能正确填空。实施方法与师生语言预设：1．读句子，找出不会的单词或词组。2．学生两人一组，相互询问有哪些不会的单词，教师将共同的问题写在黑板上。3．教师