24长春版一年级语文上册教案：咏鹅_教案1.docx

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1、咏鹅【课文类型】识字课。【教学目标】1．知识与技能：学会4个要求会写的生字，认识10个要求会认的生字。学习两个偏旁部首。2．过程与方法：（1）在熟读古诗的基础上，有感情地背诵古诗。（2）培养观察、联想能力以及学会感悟诗境的能力。3．情感态度与价值观：体会诗的思想美、语言美、艺术美，在理解诗意的基础上，陶冶情操。【教学重难点】古诗意境的感悟。【教学方法】讲解法、观察法。【教学过程】一、解题策略：简笔画导入：（一）教师先画一条曲线，问学生这是一条什么线。（二）再画一条曲线，思考：两条曲线像什么？（三）学习“曲”字。（四）接着把大鹅画完，这节课我们就来学习一首描写、赞美鹅的古诗（

2、齐读诗题）。（五）简介作者骆宾王。二、识字策略：（一）利用简笔画学习“曲”。1．教师先画一条曲线，问学生这是一条什么线。再画一条曲线，思考：两条曲线像什么？出示“曲”字。3/32．读准字音。3．演示由“田”到“曲”，帮助学生记忆字形。4．书写“曲”的笔顺，学生观察后书空。5．做字卡。（二）猜谜语学习“毛”。1．出示谜语：“像手不是手，胳膊向右扭”。2．说说为什么是“毛”，强调它的最后一笔。3．根据提示说词语。教师先做，例如：指眼毛，眉毛。提示：小鸟身上的是什么？然后让学生也像老师这样提示一些内容，让学生说带有“毛”字的词语。（三）利用其它不同的方法学习其它的生字。三、阅读策

3、略：（一）朗读第一、二句，体会大鹅的形态美。1．指名读这两句，出示图（有两只大鹅），学生说一说作者描写的那只是图上的哪一只，为什么？2．播放鹅的叫声的录音。鹅在叫，诗人说它在唱歌，说明什么？3．自编动作朗读这两行诗。（二）朗读第三、四句，涂颜色，体会大鹅的色彩美。1．你们看老师黑板上的画还缺少什么？谁愿意帮老师给这幅画涂上颜色呢？2．学生在小组内读一读，讨论该如何涂颜色。3．请一个小组的同学到前面来，先选彩色粉笔，说一说要用这种颜色画什么，并在诗中3/3找到依据。4．一组同学在黑板上涂色。5．讨论水面的位置，理解“浮”的含义。讨论水清为什么还说是绿水。6．看着图画，有感情地

4、朗读这首诗，学唱这首歌（加动作）。7．有感情地朗读这首诗，学唱这首歌（加动作）。【作业布置】给这首诗配一幅画。3/3