21长春版一年级语文上册教案：汉字家园（二）_教案3.docx

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1、汉字家园（二）【教学内容】汉字家园（二）——木、禾、米、竹、瓜、果【教学目标】1．知识与技能：会认12个生字，会写6个生字，学习一种笔画，两个部首。2．过程与方法：朗读、背诵韵文。3．情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，激发学习汉字的兴趣。【教学重难点】认字、识字。【教学方法】自主识字、默读思考、合作探究。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、汇报学习成果。上节课，同学们和我一起讨论了一些节日，那么你们又从家长那里了解了哪些节日，说一说，看谁说得又对又好。二、学习新知。（一）今天我们学习的内容和劳动人民有很大的联系。不信，

2、咱们看看吧！出示有关劳动人名劳作的图片。1．诵读韵语歌。2．跟老师一起读儿歌。再读一遍，能读下来吗？我们尝试着读一读。3．小组跟读。4．老师再次诵读，同学们可以闭上眼睛想象一下我们的小儿歌中都讲了什么？5．无论是水果还是粮食都有劳动人民的功劳。劳动是最光荣的，应该珍惜劳动果实。3/36．你想对劳动者说些什么吗？7．让我们再读一下儿歌，体会一下劳动者的辛苦吧！8．老师在此时此刻想到了一首古诗，你们猜猜是什么？（《悯农》师生齐读。）三、课后知识。（一）同学们，记得老师布置的作业吗？你见过哪些瓜类，下面我们就比一比，看谁是小瓜王，你可以说

3、出你知道的情况，看谁说得又对又好。（二）书中的“比一比，填一填”中的“瓜”，你见过它们吗？把你知道的用笔圈上，并且说一说它们的特点。出示瓜的图片，你能发现它们有什么共同的特点吗？（它们的名称中都含有瓜字，而且都是瓜类。）四、要求会认的生字的学习。（一）读韵语歌，熟悉一下我们学过的小韵文。（二）再次读韵语歌，然后请学生们在课本中画出你所读的生词。（三）游戏，在劳动树上采下老师所读到的词语（词语贴在果实上面），摘对一个，奖励一朵小红花。【作业布置】背诵韵语歌。【第二课时】一、复习旧知。词语接龙游戏（检查韵语歌的背诵情况），找同学或是按照

4、小组的顺序，每个人说一个韵语歌的词语。二、讲授新知。（一）汉字的教学。读汉字与写汉字。1．在出示卡片的时候介绍读音，并领读几遍。2．汉字的识记可以运用各种形式，学生可以根据自己的需要进行。3．老师对识字进行指导，如运用汉字接龙的形式，通过观察图片，总结字形先记忆一个“木”字，然后加一笔，可以组成一个新字“禾”。这样可以将“米”字、“果”字也直接识记完毕。4．“竹”字和“瓜”字放在一组记忆。3/3注意：（1）“瓜”字的笔顺和其中的竖提的写法，在上一线稍向上处，在竖中线的左侧，靠近竖中线的位置起笔写竖，在横中线下稍向左倾斜写到下二线处折

5、笔写提，到下一线处在右一线和竖中线，靠近竖中线的位置收笔。（2）“竹”字的左右起笔左低右稍高，收笔处左低右稍高。（二）交流经验。我们学过了很多生字，也认识了很多生字。下面让我们来做小博士，总结一下你通过什么方法来记忆生字的。1．谜语法。2．象形字的图示分析法。3．拆字法等。三、课后知识。（一）观察两个字的不同与联系。（二）动脑筋组字。（三）以游戏的方式在每个头饰的上面写上相应的汉字。（四）读一读汉字。（五）将两个有关联的头饰组合在一起组成新字读一读。注意：做了偏旁的字和独体字的差别。【作业布置】与家长玩组字游戏。3/3