14鄂教版小学一年级语文下册三只小板凳_教案1.doc

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1、三只小板凳【教学目标】1．认读词语，读懂课文。2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。”3．进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。4．用“……是因为……”这个句式练习说话。【教学重点】抓住描写爱因斯坦动作、神态、语言的句子指导朗读。【教学难点】体会爱因斯坦为什么做了三只小板凳。【教学准备】生字卡片。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】1．导入（自读课文，提出要求）（1）读准词语，读通课文。（2）教师提问：这篇课文讲了谁在干什么？生回答。（3）给文章分段。2．自学课文要求划出生字、新词。3．字、词、句的训练（1）出示生字卡片：坦tǎn凳dèng虽suī糟zāo伟wěi

2、拼读生字。3/3（2）读词语，强调“糟糕、小板凳、虽然”的读音。（3）读通较长的句子。（4）给自然段标号。4．读讲1~2段（1）读第一段，明确故事是如何发生的。（2）读第二段。（爱因斯坦很喜欢钻研问题。）（3）读1、2两段。【第二课时】1．段的训练：哪段是讲爱因斯坦做小板凳的？2．读讲第二段（1）读第二段，进行填空练习。第三只小板凳（）。（2）练习对话，朗读训练师：我们学学老师的样子来读第三段中的两个句子。（3）句子训练出示反问句：你们见过比这还丑的小板凳吗？师：你们见过吗？生：我们没见过。师：那还可以怎么说？（我们没见过比这还丑的小板凳。）（4）小结同样一个意思我们可以用两种不同的

3、语气说。（5）读读演演爱因斯坦的话——“有的”。3．继续读讲课文（1）读爱因斯坦的话，完成填空练习。第一次做的和第二次做的比第三次做的（）。（2）用“有的……有的……还有的”说话，说清楚其它小朋友都做了什么？提高要求，前面可总的说一下，后面可以评价一下。如：“小朋友们做了许多手工作品，有的小朋友做泥鸭子，有的……，他们都做得很好。”（3）思维训练。3/3师：爱因斯坦做特别难做的小板凳，傻吗？划下答案，读第三段相关句子。（4）情感交流。用“……是因为……”练习说话。师：如果爱因斯坦在我们班里，你喜欢他吗？（5）继续用“……是因为……”说话，根据课文内容练习。师：他们班里的同学、老师喜欢

4、他吗？（6）读第四段。4．小结师：“学爱因斯坦做小板凳”对吗？我们向他学什么？你明白了什么道理？【作业布置】有感情地朗读课文，抄写词语。3/3