12鄂教版小学一年级语文上册ao ou iu_教案1.doc

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1、aoouiu【教学目标】1．学会3个复韵母ao、ou、iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2．能正确认读由声母与ao、ou、iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。3．认识“鸟、角、舟、牛”4个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】ao、ou、iu的发音、声母与它们组成音节的拼读。【教学难点】正确朗读句子、儿歌。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）复习检查1．认读ai、ei、ui。2．抽读复韵母卡片：ai、ei、ui。3．指名说说复韵母的一般发音方法。（二）教学语境歌，引出新课内容听语境歌，出示ao、ou、iu。（三）教学复韵母ao、ou、iu1．教学

2、复韵母ao（1）学习ao的读音。a．孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）“袄”是第几声？谁会把第三声改为第一声？指名读。b．板书复韵母ao。ao由哪两个单韵母组成？读时要注意什么？c．教师范读，学生自由练读。4/4d．指名读，注意纠正读错的音。e．比较ao和ai的发音异同。（2）学习ao的四声。a．ao的声调应该标在谁的头上？为什么？（有a不放过）b．出示：āo、áo、āo、ào自由练读，打乱顺序读，指名读。c．引导用ao的四声组词。2．教学复韵母ou。（1）学习ou的读音。a．板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。b．教师范读，学生练读。c．比较ao和ou的发音不同点。（

3、2）学习ou的四声。a．指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。b．自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。3．教学复韵母iu。（1）学习iu的读音。a．游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？b．出示复韵母iu，学生自由练读。c．比较iu和ui。（2）学习iu的四声。a．提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（i、u都有标在后）b．练读iu的四声。c．练习iu的四声组词。4．小结标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u都有标在后。5．学习ao、ou、iu的书写。（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。（2）练习描红。（四）巩固练习1

4、．抽读卡片。4/42．做游戏，找朋友。拿出准备的卡片。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ao）开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）带领的“带”的韵母是哪一个？（ai）黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）【第二课时】（一）复习检查1．抽读复韵母卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu2．抽读声母卡片：m、d、l、g、t、q、x、n（二）教学ao与声母的拼读学习ao与声母的拼读。1．出示：mao、gao、dao（1）指名说说这些音节的韵母都是什么。（2）引导分析音节。（3）自由

5、练读音节。2．出示：diao、tiao、niao（1）说说这些音节和上面三个音节有什么不同。（2）独立分析音节。（3）复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）（4）自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。（5）指名读三拼音节。（三）学习ou、iu与声母的拼读1．出示：tou、hou、zou、niu、liu、qiu2．学生自由练习拼读。3．指名拼读。（四）看图拼读音节，认生字1．出示看课本上图片，练读学过的带调音节。2．拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）4/43．出示生字：鸟、角、舟、牛。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？5．

6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？6．谁能用上这些词语来说一句话？4/4