11苏教版小学一年级数学上册教案认识图形（一）_教案1.doc

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1、认识图形（一）【第一课时】【教学目标】1．通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。2．培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。【教学过程】一、导入（做房子游戏）出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做小小建筑师。二、动手操作1．取出自己的积木，设计你自己的房屋2．介绍自己的作品3．小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最

2、漂亮。动手摸索：搭积木，分一分，识形体。长方体、正方体、圆柱、球学生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？）教师检查学生交流的情况。小结。三、巩固认识：对应练习【第二课时】有趣的拼搭【教学目标】1．经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。3/32．体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。【教学过程】一、激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？出示课题，有趣的拼搭。二、组织活动：①滚一滚。A．听口令操作。B．讨论交流。C．左右轮流操作。D．师生共同总结。

3、②堆一堆：A．操作。B．讨论交流。C．学生评价。过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？）③摸一摸：A．指名上台摸。过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬）B．分小组堆。④搭一搭：A．学生操作。看看谁堆得高？B．讨论交流。圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。C．评选优秀设计师。⑤数一数：A．投影出示三幅图。B．学生说。3/3C．看课本图填数。【教学反思】1．通过具体的实践操作，学生能很快认识圆柱、

4、球、长方体、正方体。2．有一部分学生容易混淆圆形和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形。3．能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和正方体的作用。3/3