05北师大版一年级语文下册：小山村_教案1.doc

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1、小山村【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合插图想象小山村的美丽，体会作者对家乡的热爱之情。3．认识生字14个，巩固练习学过的识字方法。4．写字6个，重点练习写“家、看”两个字，继续培养学生良好的写字习惯。【第一课时】【教学过程】一、联系生活，谈话导入师：今天我们开始学习第二单元，主题是“家园”。每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁愿意为大家介绍一下自己的家乡？（请城市的孩子和曾在农村生活过或老家在农村的孩子分别介绍）师：许多同学都没去过农村，今天老师满足大家的要求，咱们

2、到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（生：想）今天我们要学的课文题目就是：小山村（板书课题，齐读两遍）二、学习新课1．欣赏图画，谈感受师：你觉得这幅图怎样？你喜欢图中的什么？说给大家听听。（生答）师：想知道小作者喜欢什么吗？快读读课文吧！2．由图及文，初读感知（1）师范读课文，要求：左手扶书，右手指字，边听边标出自然段的序号。（2）课文共几个自然段？（生回答，师出示幻灯）（3）带读课文3．自读一遍，不会的字想办法解决。4．互读，能读正确的画笑脸。5．指名读，正音，相机认字。第2段：片、粉第3段：脚、漂（漂流

3、、漂亮、漂白）、新、房、校第4段：清、底、时、游4/4第5段：间、曲（弯曲、歌曲）、方三、认字写字1．这些词你会读吗？（幻灯出示书中生字在文中的词语，自读，开火车读，齐读）一片、果树林、粉红、山脚、漂亮、新房子、学校、清澈见底有时、看到、游来游去、山间、弯弯曲曲、远方、家乡这些字你认识吗？你会用这些字组词吗？（幻灯出示写字表中生字，齐读，指名组词）家、林、时、看、间、方2．教写生字（生自学为主，师逐个范写并提醒“间”的笔顺、“方”的第三笔写撇或横折钩都对）林、时、间、方3．读熟课文（2-3遍），尽量会背。【

4、第二课时】【教学过程】一、复习导入还会读这些词吗？这些字能读出来吗？齐读课文二、再读课文，入境悟情1．小山村哪些地方给你留下了深刻印象？请读出你喜欢的词语和句子。2．交流总结（1）山坡上有一片果树林，开满了。①结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花”②想想：果树林里还可能开着什么花？（苹果花、杏花等）这样的景色你喜欢吗？让我们美美地读一读吧！（全班齐读第二段）③句式山坡上有一片果树林。有一条。有一。有。④词语搭配4/4A．提示学生观察“粉红的桃花、雪白的梨花”的特点B．找找文中还有哪些地方有类似的搭配？C．练

5、习词语搭配：粉红的（）、雪白的（）、漂亮的（）清澈的（）、弯曲的（）、奇妙的（）（2）为什么是“一座漂亮的新房子”？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学，出示农村今夕对比图）　　（3）你觉得学校门前的小河怎么样？（景色美，注意环境保护。）你喜欢这样的学校环境吗？相机积累词语“清澈见底、游来游去”，想象一下学校的小学生怎样在小河边玩耍。　　　　　　（4）①“抬眼望去”是什么意思？谁能用动作表示出来？作者是站在什么地方看到的？（生：山脚下）从山坡到山脚，作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上

6、到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远）②“公路”为什么是“新修的”？又为什么是“弯弯曲曲”的？“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么变化？（生思考，师解释：能通向城市，把山里的果实卖出去，让山里的人了解外面的世界，这是一条什么样的路？生回答，师小结：这是一条山村与外界沟通的路）3．听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？（生：美丽、富饶、可爱……）你喜欢它吗？想对它说些什么？（　生：·小山村，我爱你！·小山村，你真美！·小山村，我想去你那里生活！）让我们齐读最后一段

7、，读出对小山村的喜爱吧！三、拓展应用1．假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？（请一生复述课文）2．引导学生回顾本文思路（板书）：小山村山坡上（果树林）——山脚下（新房子）——学校门前（小河）——抬眼望去（公路）爱小山村爱家乡3．齐读课文4．写字指导　　（1）“家”，先练弯钩，然后练弯钩写在竖中线上，在讨论笔顺，最后练习写。（2）“看”，讲解字理，练习写好看。5．4/4总结：人人都爱自己的家乡，让我们带着这种爱好好学习，将来！把我们的家乡建设得更加美丽富饶吧！【作业布置】生字本写本

8、课生字4/4