平均数教学反思.docx

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1、数据的分析平均数第一课时教学反思我从如下角度进行反思1．简单描述这节课中教学或学习亮点；整堂课结构紧凑，时间安排合理；准备较为充分，课件制作和运用还不错；例题及练习题的设计能紧密联系生活实际，且由浅入深，循序渐进；课堂气氛地调动较好，学生积极性较高，学生学习效果良好。2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？涉及到本学校的几个问题时，学生表现很活跃，参与活动解决问题时气氛很活跃，情绪高昂。3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方

2、在哪里？从学生学习反馈来看，学生的表现应该是达到甚至超过了我的预期85%以上的同学都能理解知识、解决问题。不足之处在于个别地方还放的不够开，总怕学生理解不到位，教师讲的有些过多，反而浪费了一些时间。4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？如果重新上这节课，我会把语言组织得更加精炼，少讲多引导，尽量让学生自己和利用小组力量探究学习，充分发挥学生的主观能动性，让他们自己去发现和总结。5．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？从课堂练习及作业的完成效果来看，本节课的效果还是很

3、理想的，我想主要还是与课前的预设和充分准备关系密切，加之多媒体的运用既提高了学生的学习兴趣又提高了学习的效率，习题及练习的设计也较科学，且学生之前对本节课也有一些知识储备，加之总的来说内容还是比较简单，比较难于理解的“权”的概念也通过实际问题成功突破，所以效果令人较为满意。6．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？听课的老师和专家对本堂课还是比较满意，评价较高。如教研室数学教研员贾主任、我校教科室刘主任和教导处文勇老师就有如下评价：教师的教学基本功扎实，表现在语言逻辑性强、组织有序、准确且较为精炼，

4、对现代教育技术的使用较为熟练，课堂应变能力较强（特别是有两次因停电故障导致多媒体“瘫痪”时临场处理就比较好）等。注重发展学生的数学思考能力，在教学中渗透数学思想和方法，练习题的设计富有层次感，有梯度、有难度。层层深入，循序渐进，能做到无论是优生、差生都能学有所获。教师上课的精神状态很好，精、气、神很足，很有激情，很好的感染了学生，尤其是优生受教师情绪的感染显得较为活跃——很好！当然他们可能是以鼓励为主吧，这让我很有自信，但我还是得很清醒，像他们也提到了教学语言还可更优化，对学生的关注还应更全面，个别题目的安排有些同质化等

5、，这些都是我今后要努力和改变的方向，我想今后应在课后加强总结与反思，做到更加完善和完美。