【部编人教版】2019年四年级上册语文：（教学反思参考1）鸟的天堂.doc

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1、（教学反思参考1）鸟的天堂《鸟的天堂》是一篇精读课文。在进行本课教学设计时,我紧紧围绕“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”,让学生进行质疑,然后分别学习了大榕树的枝叶繁茂,生命力旺盛；鸟的快乐、幸福的生活。最后让学生真切地感受到了鸟的天堂的确是鸟的天堂。亮点：1.学生明白了人应当与自然和谐相处,我们应该积极地进行环境保护,为自然界的生物提供好的生活环境。因为有了这样的意识,在学生进行“鸟类演讲比赛”时,学生就真正表露了自己作为一只小鸟的快乐,也表达了自己对人类爱护鸟类的感谢。2.教学时,我充分发挥学生主体地位,积极采用合作、自主的学习方式,让学生

2、在阅读中真正领悟文章的表达方法。让学生明白了本文动态描写与静态描写的结合,真实感受了大榕树的静态美与群鸟纷飞的动态美,从而培养了学生学语文、用语文的能力。3.把阅读与质疑有机结合,把阅读与思考有机结合,把阅读与感悟有机结合,让学生经历“读—思—悟—通”的学习过程,在“自主、合作、探究”的学习行为中,获取知识、形成能力。不足：在这篇课文的教学上,我改变以往经常发生的“牵着走”的情况,放手让学生自主发现,学生真正学到属于他们自己的知识。不过,由于这篇课文的教学过于注重这种模式,而在一定程度上忽略了朗读,以及对某些重点句子的体会。对于文章作为游记

3、的写作顺序也未能清晰的交待。并且从内容的安排上来看有些多了,课上显得时间紧张。看来,在充分调动学生学习积极性,活跃课堂气氛的同时,也需要兼顾其他必须的教学程序,否则就会因此失彼,不能很好地完成教学任务。这是属于课堂调控方面的能力,也是需要加强的地方。