苏教版第二册语文教学计划.doc

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1、一年级下册语文教学计划原有情况分析本册教材分析本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教

2、育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。重点：识字、写字、朗读、背诵。难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。本学期教学目标1．学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势

3、，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2．汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3．识字写字（1）准确认读483个生字。（2）掌握本册课文安排的76个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。4．口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5．阅读（

4、1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确的复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。教学措施1．扎扎实实进行各项语文基本功训练，打好基础,持之以恒，全面提高学生的素质。2．重视培养识字能力，要遵循汉字本身的规律，利用教材提供的语言环境，教给识字方法，培养识字能力。3．重视词句训练，包括词句的理解，积累和运用，能用常用句说话，并逐步培养良好的语言习惯。4．重视培养观察能力和思维能力，通过看图说话，看图学文等多种

5、形式，对学生进行观观察能力和思维能力的训练，把学习语文和认识事物结合起来，在发展语言的同时发展思维。5．语文课外活动与课堂教学紧密结合，切实提高学生阅读，作文水平，引导学生养成积累语言的习惯，丰富语文知识，掌握语文技能。6．加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生，平时加强辅导，课堂上多给锻炼机会，帮助他们树立信心，认真学习。7．针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。8．围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。9．注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的

6、人生态度和正确的价值观。10、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。分单元教学进度目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点1培养良好的学习习惯（2）2掌握读写姿势和握笔方法，学会倾听、勇于发言。一1识字12重点：识字、写字；有感情地朗1识字22读韵文。1识字32难点：能准确掌难写字的笔顺；讲2识字42话有条理。2练习14二21.春笋2重点：识字、写字；有感情地朗读32.雨点2韵文、背诵课文。33.小池塘3难点：口语交际。34.春到梅花山345.草原的早晨34练习24重点：识字、写字；分角色读课文；三4-56.蘑菇该奖给谁2口语交际：学会指路。57.骑牛比赛2难点：理解兔妈妈、

7、骑手及风伯伯58.小松树和大松树2的话；长句的朗读。5-6练习34四69.吃水不忘挖井人2重点：识字、写字；有感情朗读并背610.他得的红圈圈最多3诵课文；学会道歉。611.奶奶的白发2难点：体会长辈对小辈的关爱；句式712.陈毅探母2“一边……一边……”的用法；了解713.好学的爸爸2“白发”的来历。五8练习448识字53重点：识字、写字。8-9识字63背诵指定的韵文。9识字73难点：理解词语的意9-10识字83思，看图讨论：这样