苏教版五上第一单元复习.doc

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1、第一单元复习（一）教学目标：1．熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。2．掌握第一单元中出现的成语及其他词语（正确书写，正确运用），能体会词语的意思，并适当拓展延伸。3.通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。教学重点：掌握字的音、形，掌握词语的运用，积累相关词句。教学难点：掌握，并能合理地运用所学知识。预习导航：细读本单元课文，完成下表：第一单元自主复习（一）字容易读错的字容易写错的字给生字、二类字找的形近字多音字词从课文中积累的四字词语难理解的词语形容口才好的成语形容人才学出众的成

2、语八字成语句赞美老师的诗句陶行知的名言带“风”字的诗句教学过程：一、谈话导入“重读好书，如逢故知。”今天，让我们一起走进第一单元，交流与这位老朋友重逢后的所得。二、自主复习课前，同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合（一）我要注意的字词预设：1．字音：正拄诲醒润杖策2．字形：歇炼德励振形近字辨析组词：拄（）炊（）杖（）炼（）振（）柱（）吹（）仗（）练（）震（）3．出示词语，开火车读、抽读、齐读。正月姥姥歇脚念叨恍如惊醒滋润拐杖否则锻炼堡

3、垒需要激励鞭策4．方法积累：温习生字表，关注易读错、易写错的字，生字组成的词尤其不放过，平日作业、听写本上的错误要留心，动手全写下，一个都不能少。（二）我要掌握的成语文中还出现了很多成语，请你来填一填。（　）（　）动听　身（）其()引人入（　）（　）（　）（　）敬敬　　教（　）之恩　　戛然（）（）　坚（　）不拔十年树木，（）齐读成语。请你把这些成语正确地填到句子中：1．读了《迷人的张家界》，我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。2．演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。3．夏天的夜晚，奶奶摇着蒲扇，（）地讲起了《牛郎织

4、女》的故事。4．田老师将小诗编成（）的故事，时隔多年，我仍然记得清清楚楚。5．“（），（）”，培养人才是长久之计。6．不管在生活中遇到什么困难，我们都要有（）、不屈不挠的精神，才能战胜困难。请你选一个成语说一句话。（三）课外积累的成语文中运用适当的成语，一定会是你的文章增色不少，所以在平时我们要注重成语的积累。下面老师想考考大家的课外积累是否丰富。1．形容口才好的成语：（）（）（）（）2．形容人才学出众的成语：（）（）（）（）3．八字成语：（）（）（）（）（四）课外积累的诗句1．赞美老师的诗句：2．陶行知的名言：3．带“风”字的诗句

5、：四、查漏补缺提出在自主复习表中不明白还未解决的地方，一起讨论解决。五、综合运用（一）看拼音，写词语。jiàohuìchéngdānduànliànchuīyān()（）（）()wěiwěidòngtīngshēnlínqíjìngchónggāo（）()()biāncèjīlìhuǎngrúdàodé()()()()（二）填写同音字。liàn锻（）精（）（）接简（）（）钢jí立（）（）使（）然（）时奋笔（）书lì（）史日（）鼓（）（）害激（）再接再（）（三）填写关联词语，并用所填的词语造句。1.根本一坏，（）你有一些学问和本领，（

6、）不会成为对社会有用的人。2.每个人（）讲究“公德”，（）讲究私德。六、课堂总结今天我们对第一单元的字词句进行了重温，同学们表现很出色。下课后，请同学们把你们的自主复习卡上交，让老师也来分享你们学习的快乐吧！第一单元复习（二）教学目标：1.复习本单元课文主要内容，背诵三首古诗。2．掌握一定的阅读方法来理解课文内容，明白课文中含义深刻的句子。3.重温《陶校长的演讲》中讲清“每一问”的段式结构和写法，练习仿写，提高学生表达的条理性。4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：复习课文内容，明白课文中含

7、义深刻的句子，背诵三首古诗。教学难点：重温《陶校长的演讲》中讲清“每一问”的段式结构和写法，练习仿写，提高学生表达的条理性。预习导航：1.自主复习，完成自主复习表。2.熟读课文，知道课文的主要内容。第一单元自主复习（二）课题主要内容重点语段思想感情质疑问难师恩难忘    陶校长的演讲   古诗两首    教学程序：一、谈话导入1.同学们，今天我们继续复习第一单元，相信这节课你能收获很多。同学们，第一单元我们学了三篇课文，我们一起来复习一下课文的题目。你对哪一篇课文的印象最深？说说理由。2.说得多好！是的，每一篇课文都有不同的收获。今

8、天，我们就再来回顾一下第一单元的知识。二、自主复习同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合（一）这一单元的课文表达了同一个主题：园丁之歌。