苏教版三年级上册第二单元三维目标.doc

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1、教学内容本单元共安排了3篇精读课文《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》和习作2、练习2         三维目标知识与能力：1.学会本单元29个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的28个字只读不写。2.能正确流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的情感，背出要求背诵的课文。3.凭借具体的语言材料，通过朗读品味，来学习课文内容。4.认识总分的构段方式，体会课文中比喻、拟人写法的形象性、生动性，并能仿照例句写几句比喻句， 能够模仿本单元课文写一段总分结构的话。 5.积累一些表示颜色的词语，掌握这些词语的构词规律，仿写表示颜色的词语。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的

2、字义。读背本单元的8个成语，并学会运用。  6.观察插图，读懂习作例文，知道作者从哪几方面介绍自己，并学着例文有特点的介绍自己。初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写。7.通过口语交际培养学生的口头表达能力，做到态度大方，口齿清晰。 过程与方法： 1.以读为主，读中悟情。凭借具体的语言材料，通过轻声读、小组读、男女生对读、赛读等多种形式的朗读品味，使学生在读中感悟，在读中感受西湖、北大荒秋天以及拉萨湛蓝天空的美丽，体会作者遣词造句的准确与美妙。2.写作中注重独立修改错字的过程培养。3.进一步培养合作学习的习惯。    情

3、感态度与价值观：   1.通过朗读品味激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情，让学生到生活中去感受美。培养学生的审美情趣，2.在学习过程中，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。  教学重难点教学重点： 1.掌握本单元生字新词，在语言环境中理解词语。能有感情地朗读课文，积累课文语言文字。    2.品读感悟，体会文章表达的思想情感。 教学难点： 1.了解一字多义。学习在具体语境中选择词语的正确字义。 2.体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。 3.认识总分的构段方式，模仿本单元的写作方法写一段总分结构的话。  补充说明1.本单元课文都是描绘祖国美丽的自然风光

4、，以激发学生内心情感为立足点：既欣赏了美丽的风光，又感受了作者热爱祖国的思想感情。教学中把课文中的拟人、比喻等手段充分开发，调动学生学习的积极性，让学生有兴趣地读，有兴趣地背诵。   2.授之于鱼不如授之予渔。教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。 3.本单元接触到了总分的构段方式，及时让学生用总分结构写一段话，可以是自然景物，可以使课外活动等，以做到学以致用。