小班音乐游戏.doc

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1、小班音乐游戏《公鸡头》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。活动过程：一、复习音乐《》指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《》，你们一起唱给我听听好不好?二、游戏导入1、猜碗里的花指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?2、猜口袋里的公鸡头母鸡头师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?三、初步学唱歌曲《公鸡头》1、出示公鸡头、母鸡

2、头纸偶，自然引入歌曲。指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)你们刚才听到了什么?2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?3、教师再次歌唱指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。4、师幼一起唱指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。四、边唱歌边游戏，会玩《公鸡头母鸡头》的游戏。1、教师请一名幼儿示范玩游戏指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。)(交代游戏规则：如果猜对了，就

3、由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!2、请两名幼儿示范玩游戏指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?)3、两两结伴玩游戏。指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。4.散点玩游戏指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。游戏名称：看谁抓的多看谁抓的多 稻田镇赵庙幼儿园：刘丽萍 —、游戏名称：看谁抓的多二、适合年龄：小班幼儿。叁、所需材料：彩色硬纸板、

4、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。四、制作步骤：1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。3、用彩笔装饰小动物头像。4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。五、游戏价值：高效度：10分。六、玩法过程：1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作：小朋友起得早，走一走跳一跳，蹲下来跳上去，看谁跳得高又高。教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到

5、的动物头像多，如此反复进行。3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。七、个人反思：通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。小班游戏活动：敲锣传花活动准备1、一个小手锣2、彩绸花一朵3、拼音卡片若干活动目标1、在玩游戏中复习拼音。2、通过传花练手的

6、速度。教学过程一、玩法：小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。二、规则：1、不可以传错方向。2、老师喊停!就不再往下传。3、每个人都要传到，不能跳传。4、所有在场人互相监督。5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。三、注意：1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。2、表现好的幼儿掌声鼓励。