小班音乐游戏：袋鼠.doc

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1、小班音乐游戏：袋鼠目标：1.在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节奏做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏，能遵守游戏规则。2.感知小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保护动物的意识。环境资源：主题墙上布置袋鼠的图片。准备：1.音乐磁带。2.袋鼠的图片过程一、活动导入1、出示袋鼠妈妈头饰，引起幼儿兴趣。2、教师带袋鼠妈妈头饰出场，并做袋鼠动作。师：你猜谁来了?二、学唱歌曲。1.听音乐。师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐（播放音乐）师：听了音乐，你觉得怎么样，袋鼠妈妈再做什么呢（活泼，快乐，在做游戏）2.观看袋鼠图片

2、，集体讨论：这是什么？这个袋袋里装着什么？妈妈和乖乖怎么样呢？3.倾听老师有感情地歌唱。4.随音乐有节奏地念歌词。5.听音乐跟老师一句一句学唱。6.听音乐师幼共同歌唱。7.随着音乐的变化可做相应的动作。三、学习蹦跳步。1.自由探索蹦跳步。2.与袋鼠妈妈一起做蹦跳步。四、进行游戏。1.集体讨论游戏规则。2.完整听音乐并进行游戏。反思：音乐游戏《袋鼠妈妈》是主题活动《亲亲热热一家人》里的活动，我们刚刚进行过亲子游戏，孩子们有了一定的游戏基础，通过游戏让幼儿协调与同伴的协调性，感知小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保护动物的意识，增强关

3、心爱护别人和周围的事物情感。在设计这节课时，我以袋鼠妈妈的身份进入活动，以图片激发小朋友的兴趣，了解袋鼠的特征、学唱这首歌曲，然后根据袋鼠的特征做些相应的动作，最后做游戏。游戏是这节课的高潮，为了让每个孩子都有参加游戏的机会，我把小朋友们做成两排，这样小朋友们就有足够的空间活动，还与孩子们一起投入到游戏中，平等地成为游戏中的一份子，充分体现“师生互动，生生互动”。没有板起面孔的说教，“填鸭式”的教学方式一去无踪，孩子成为课堂真正的主人。但在活动中也存在一定的不足之处：活动前开始的导入部分可以师幼一起做袋鼠跳的动作跳入活动室。

4、在开展游戏时孩子的规则意识不强，在以后的活动中需加强两人合作的能力，提高游戏的质量。