新人教版初中物理20.2《电生磁》教学课件.ppt

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1、电生磁第二十章第２节本节学习目标：一、电流的磁效应1、认识电流的磁效应；2、简单了解奥斯特，知道奥斯特实验表明什么二、认识通电螺线管的磁场1、思考一：通电螺线管的磁场是什么样的？2、思考二：通电螺线管的极性与什么因素有关呢？三、安培定则（1）磁针会转动吗？如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。（2）甲、乙说明了什么？演示1返回（2）说明什么？（1）磁针会转动吗？改变电流的方向，观察磁针的变化。演示2一、电流的磁效应1、通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现

2、象叫做电流的磁效应。奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。通电导线周围存在着磁场，它的方向与电流方向有关.2、奥斯特实验表明既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？因为它的磁场太弱了！如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多.下面，我们就一起来研究通电

3、螺线管的磁场.1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管二、通电螺线管的磁场思考1：通电螺线管的磁场是什么样的？提示：我们是用什么方法来研究条形磁铁的磁场的？二、通电螺线管的磁场用撒铁屑的方法显示通电螺线管的磁场条形磁铁的磁场结论：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.思考2：通电螺线管的极性与什么因素有关呢？结论：现象：小磁针偏转方向改变了通电螺线管的极性与电流方向有关.二、通电螺线管的磁场设计实验：改变通电螺线管电流方向后去靠近小磁针二、通电螺线管的磁场1.通电螺线

4、管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.2.通电螺线管的极性与电流方向有关.你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。三、安培定则安培定则学习中的应用：1.由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、S极；2.已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电流的方向；3.根据通电螺线

5、管的N、S极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线方向。1．判断下面螺线管中的N极和S极：2．判断螺线管中的电流方向：NSSNNS练一练3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。电源SNNS+—练一练电流的磁效应通电螺线管的磁场安培定则课堂小结小结一、奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场，它的方向与电流方向有关.（电流的磁效应）二、通电螺线管的磁场1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.2.通电螺线管的极性与电流方向有关.三、安培定则用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就

6、是螺线管的N极.