勇敢的克兰西.doc

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1、大班绘本教学：《勇敢的克兰西》教学目标：1、理解故事内容，体会克兰西的勇敢和善良。2、能够仔细观察图片，大胆表达图片内容。教具准备：图片 教学过程： （一）谈话导入1、今天我给你们带来一个好听的绘本故事，这是绘本的封面，你在封面上看到了什么？2、这两头牛一样吗？哪里不一样？3、哪头牛是克兰西？你从哪里看出来的？4、今天，我给你们带来的故事就是《勇敢的克兰西》，我们的故事开始了。（二）引导幼儿观看图片，分段讲述故事1、出示图片1，讲述并提问：克兰西的爸爸妈妈为什么很失望？克兰西和别的牛有什么不一样的地方呢？2、出示图片2，提问：不

2、一样的克兰西和同伴在一起会发生什么事情呢?你看到了什么？其他的牛为什么不和克兰西一起玩？？它们这样做对吗？面对牛群的嘲笑与欺负，克兰西的心情怎么样？猜猜克兰西会怎么做？3、讨论：克兰西很难过，它会想什么办法使自己变得和别人一样？请你先和旁边的小朋友说一说。（幼儿自由讲述）4、出示图片3，讲述：我们来看看克兰西想的办法和你们想的一样吗？   克兰西变得和大家一样了吗？不一样的克兰西还会发生什么事情呢，我们接着来看。5、出示图片4，引导幼儿观察图片：这两边的图有什么不一样？为什么红背牛长得这么强壮，白腰牛却长得又瘦又小？牛群和牧场中

3、间的是什么？为什么要在中间围上篱笆？红背牛这么做好吗？应该怎么做？   小结：你们说的真好，不管是什么牛都应该友好相处。6、出示图片5，讲述故事：每年它的摔跤比赛谁是胜利者？   红背牛吃了茂盛的草变得怎么样了？7、出示图片6，讲述故事并提问：其他的牛去偷吃草都被发现了，克兰西为什么没被发现？这时候其他的牛还会觉得克兰西没有白条不好吗？小结：原来长得和别人不一样，也是有好处的。8、出示图片7，引导幼儿观察：一天一天克兰西有什么变化？你从哪里看出来克兰西变强壮了？9、你觉得克兰西能取得摔跤比赛是胜利吗？10、出示图片8，提问：  

4、克兰西在干什么？为什么白腰牛还要对克兰西进行训练？小结：要获得摔跤比赛的胜利不但要有强健的身体还要有技巧，要经过刻苦的训，白腰牛们是怎么训练克兰西的？（引导幼儿进行讲述。）  在训练的过程中，克兰西无数次被摔倒在地上，它放弃了吗？小结：克兰西不怕困难勇敢的坚持训练，终于到了比赛的这一天。11、出示图片9，提问：克兰西胜利了吗？我们掌声送给克兰西。这时白腰牛会和克兰西说什么？小结：克兰西通过努力帮助白腰牛群赢得了胜利，所有的白腰牛都很开心。12、出示图片10，提问：胜利了的当白腰牛在干什么？克兰西这时候是怎么做的？它为什么要叫大家

5、住手，它是怎么想的？13、出示图片11，提问：我们来看一下，最后发生了什么事情？你会像克兰西和所有的牛做好朋友，一起分享好东西？（三）展示绘本激发幼儿继续阅读的兴趣所有的牛都幸福的生活在一起了。克兰西到哪里去了接下来还会发生什么有趣的事情？答案就在这本书上的内容，你们自己去找一找。课后反思：幼儿对这头不一样的牛充满了浓厚的兴趣。大班的幼儿对勇敢有了一定的理解。在这个绘本中为了重点突出“勇敢”，我对绘本内容进行了筛选和删减。在教学中我利用谈话，讨论等多种方式引导幼儿观察绘本画面，大胆讲述，认真思考。活动中幼儿兴趣浓厚，发言积极，思

6、维活跃。为了突出克兰西的善良我重点引导幼儿观察图4，让幼儿发现两边牛和草场的不同，幼儿们在发现中间的篱笆后都说“我们都是牛，应该要相亲相爱一起吃草。”为接下来的克兰西的勇敢的反对白腰牛驱赶红背牛打下伏笔。绘本图8是比较难讲述的，但是画面内容很能突出克兰西的勇敢，引导幼儿观察图8时我先让幼儿说一说“克兰西在干什么？”很多幼儿都说克兰西在:“打架？”我追问了一句：“在打架吗？”很多孩子就思考克兰西到底在干什么，有幼儿说出：“克兰西在训练。”我接着追问：“克兰西为什么还要训练？他是怎样训练的？”孩子们就认真思考观察图片了。这节课的效果

7、还是很不错的，但是教师在引导幼儿观察图4时语言还要更简练，注意把握时间。