三年级语文第六册第一单元三维目标.doc

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1、语文第六册第一单元三维目标一、单元教材分析：本单元包括3篇课文、1篇习作和1个单元练习。1、三篇课文分别是《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。《长城和运河》是一篇诗歌，全诗尽情呕歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。《美丽的南沙群岛》先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻、联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象

2、，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。2、本次作文为看多幅图的作文训练，共有三部分内容：第一部分是例文。它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。根据图意短文共写了四段话。第二部分是对例文的评析。编者紧扣本次习作训练重点，凭借例文，向学生提示了观察多幅图作文的注意点。第三部分包括一段文字和两幅图，紧扣本次习作的训练要点，提出习作要求和注意点。3、这次练习共安排了7道题，包括按笔顺写字、比较四组字的读音、区别形近字和同音字并组词、

3、认识打比方的句子、熟记成语、看图说一段话和写毛笔字。二、教学目标：1、透过课文中优美的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想象力，享受审美愉悦。让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。2、能借助观察图画读懂例文《脱棉衣》，

4、感知小作者的所思所想；能通过讨论交流，明确观察多幅图作的要领；能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。3、熟记并背诵简称歌。完成学用字词句的教学，将语文学习与社会生活相融洽；写好钢笔字（“返、越、处”三个字）注意写好捺画；进行读读背背练习；引导学生从两方面（让学生想说、让学生会说）进行口语交际；指导练习写毛笔字。三、教学重难点1、了解长城和运河的特点，抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。2、关注对学生语言积累。初步理解课文“总——分”的钩端方式，学习这一写作方式。3、从例文中学习方法，通过实践进行知识

5、的迁移。4、积累、应用词语、口语交际。理解词语意思，学会应用。清楚地表达自己的见闻。四、教学理念：自主探究，小组合作五、教学构想1、从课题入手，资料交流，说说自己了解的长城和运河，通过了解长城和运河雄伟和壮丽激发学习兴趣。然后利用多种读书方式进行反复练读，使他们在读中充分感悟，在文中情境中受到热爱大自然，热爱祖国的大好河山的情操的熏陶。2、朗读感悟，紧紧抓住“美丽”这条主线，结合每一段的中心句深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗读的，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。3、在教学中，结合图片或录象，观察“云”的特点，展开丰富的

6、联想，产生生临其境的感觉，这样既充分调动了学生的视听器官，又提高了理解词句的深刻性。此外，通过多媒体演示，学生进入了语言情境中，通过品读，体会到词句的优美和“云”之奇，感受庐山云之美。4、先让学生说说自己是怎样过冬的，再说说小树是怎样过冬的，然后指导学生认真读例文，说说例文是按什么顺序写的，写了什么，在读懂例文的基础上，观察提供的两组图画，先说说每幅图画的内容，然后连起来说完整，再打草稿，修改后誊写。5、让学生独立思考解决每道题的方法，通过自学、交流、老师指导，完成每道题的要求，达到灵活运用知识的目的。六、教学时间：《长城和运河》2课时《美丽的南沙群岛》2课时《庐山的

7、云雾》2课时《习作1》1课时《练习1》3课时