平面直角坐标系-教学设计.docx

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1、《平面直角坐标系》教学设计七年级下册数学小悟乡林业中学蓝青青一、教学目标知识与技能：1.理解平面直角坐标系的有关概念，能正确地画出完整的平面直角坐标系；2.能在给定的平面直角坐标系中由点的位置写出点的坐标，能根据点的坐标准确的描出点的位置；过程与方法：经历学坐标系、画坐标系、描点、看图观察等过程，让学生感受到“数形结合”的数学思想。情感态度与价值观：利用互动、观察、实践与归纳等方法，提高学生学习数学的积极性，培养他们的探索精神。二、教学重难点1.教学重点：使学生能够正确地画出完整的平面直角坐标系；会由点找坐标；由坐标找点。2

2、.教学难点：理解平面直角坐标系内的点与有序shi数对的一一对应关系。三、教学方法：探究式教学法。从学生已有的认知水平出发，提出问题，让学生通过探讨找出问题的答案。四、教学设计（一）激趣引入1.通过“如何确定直线上点的位置？”这个问题，从学生熟悉的直线和点入手，吸引学生兴趣，引出数轴钟实数与数轴上每个点一一对应；2.通过“如何确定平面上的点的位置？”这个问题，一边回顾上节课学习的《有序数对》一边慢慢引入新课。（二）讲授新知1.将有序数对中的图形进行延伸，引入新图形---平面直角坐标系；2.讲授探索平面直角坐标系中的重点；3.传

3、授平面直角坐标系的画法，请同学们在例1空白处画平面直角坐标系；4.分区域了解平面直角坐标系—四大象限和坐标轴。（三）探索新知1.由点找坐标。详细分析，一步步引导。先找横坐标，再找纵坐标，用有序实数对表示点的坐标；2.由坐标找点。通过小提示作辅助线找到该点；3.探索四大象限点的坐标的特性。（四）课堂小结我们这节课主要学习了：1、平面直角坐标系的有关概念和画法；2、由点找坐标；3、由坐标找点；4、四大象限点的特点。（五）课后作业请同学们在练习本上完成68页练习1和练习2。（一）教学反思课堂互动对学生的观察不够；对书上相应知识点强

4、调和解析不够明确；当堂练习讲解的过快；课堂还是要以学生为主体，尽可知识点能地让学生自己去探索和发现知识与规律。