主题二小小蛋儿把门开.doc

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1、主题二：小小蛋儿把门开（两周）一、预设时间：（二）周  3月18日——3月29日二、主题说明：蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡……一只只蛋就是一个个秘密，等待着我们去打开它的神秘之门。熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在这一主题中，我们将和幼儿一起去观察生蛋和熟蛋的区别，去小心翼翼地保护易碎的蛋，去表演小鸡出壳的情景，去品尝各种各样的蛋制品……正是在这样一些活动中，幼儿感受、体验、

2、理解、反思、领悟、自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识、并启迪了自身的智慧。于是，参与这一主题活动的学习者不但打开了小小蛋儿的门，也打开了自己的心智之门。三、主题目标：⒈初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造，愿意用语言表达自己的发现。⒉能观察发现生蛋和熟蛋的不同，尝试区分生熟蛋，尝试将蛋立起来、浮起来。⒊了解鸡蛋容易碎后，尝试用各种方法保护蛋宝宝。⒋了解几种会生蛋的动物，知道他们的蛋大小不同、颜色不同。⒌学会制作蛋壳画、装饰蛋壳，体验在蛋上进行装饰的乐趣四、主要学习活动：第㈠周⒈语言：半个蛋壳⒉社会：保护蛋妹妹⒊音乐：老母鸡⒋美术：可爱的小鸡⒌

3、科学：鸡蛋里的秘密第㈡周⒈语言：公鸡头母鸡头⒉音乐：小小蛋儿把门开⒊美术：七彩蛋⒋数学：蛋形碰碰车⒌健康：尝尝看，特别香五、自主性游戏活动⒈创造性游戏⑴娃娃家提供蛋制品、蛋糕，让娃娃家学着给家人过生日。⑵特色专卖店①提供蛋卷、荷包蛋等物品，供客人买。②新增橡皮泥制作的蛋糕和泡沫做的鸡蛋⑶建筑工地提供小积木、木头、米等各种材料让幼儿尝试让蛋宝宝站起来。⒉区域活动⑴科学区 ①提供醋、食用色素、熟鸡蛋等，指导幼儿操作：把蛋放在醋里浸泡或放入食用色素染红蛋，观察鸡蛋前后的变化。②提供热的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋等，幼儿先比较，再剥鸡蛋。③提供记录表、

4、台灯、红色标签，生鸡蛋、熟鸡蛋，指导幼儿观察比较生蛋熟蛋。④滚蛋比赛。在斜坡下端垫上软软的物品，让几个熟鸡蛋同时从斜坡上下滑，启发幼儿想一想怎样才能让滚下来的蛋不破碎。⑤蛋壳花盆。指导幼儿在半颗蛋壳内放上沙土和移植过来的小草，放到自然角，可制作多个。⑥真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似熟蛋的物品，如乒乓球、玩具蛋、石头、网球等，让幼儿来摸一摸、辨一辩哪些是真蛋宝宝，哪些是假蛋宝宝。⑵美工区：①提供橡皮泥、彩色粗细吸管、皱纸等装饰材料，幼儿做“蛋早餐”。②提供蛋壳、各种颜料、毛笔、棉签、水彩笔、彩色纸、旧挂历纸、剪刀、胶水等，做蛋壳彩绘及蛋壳

5、造型。③提供幼儿活动材料《纸工》第4页《小鸡头饰》，制作小鸡头饰，可供游戏中使用。④用橡皮泥做各种各样的蛋。⑤蛋壳贴画材料准备：——碎蛋壳、白胶。——彩色纸造型底板。造型可简洁一些，如花瓶、汽车等幼儿喜欢的物品。——供幼儿欣赏的成品蛋壳画。指导要点：——让幼儿用白胶在彩色纸造型底板上贴好蛋壳，再用一些辅助工具轻轻拍平蛋壳并排掉多余的蛋壳。——将幼儿完成的作品装裱起来，使幼儿体验成功。——注意及时提醒幼儿保持整洁。⑥煎荷包蛋材料准备：——油画棒、水彩笔、白色纸、固体胶。——幼儿活动材料《美术》第4页《荷包蛋》。指导要点：——幼儿用白色纸撕出不规则

6、圆形当蛋白。——幼儿将“蛋白”贴在黑色锅底中。——幼儿用黄色油画棒在“蛋白”上画一圆形当蛋黄。——幼儿用水彩笔在荷包蛋山画上彩色点当葱蒜等，使其更美味。⑶数学区：①提供幼儿活动材料《数学》第4页的《寻找彩蛋》，观察比较物品的图案特征。②提供幼儿活动材料《数学》第5页的《吹泡泡》，学习按颜色分类，感知5以内的数量，并识别、认读1——3.③拼彩蛋目的：感知彩蛋花纹的不同，并进行上下两半蛋壳的配对。材料准备：完整彩蛋3个（分别画有简单的、色彩鲜艳的花纹）；中间用不同线条对剑的彩蛋3个（花纹同完整的彩蛋相对应，线条为直线、波浪线、折线等），上下两半的彩

7、蛋分装在两只小框里。操作方法：——幼儿依次取出完整彩蛋放在桌子上。——幼儿从小筐里取出半个彩蛋，覆盖在花纹和颜色与之相同的完整的彩蛋上。——幼儿将所有的半个彩蛋准确地逐个覆盖在完整的彩蛋上。——幼儿检查半个彩蛋与完整彩蛋的花纹、颜色是否一致，对剪开的线条处能否对应起来，确认无误后将它们分别装在不同的小筐里。观察要点：——幼儿能否正确的将蛋壳配对。——幼儿收拾时能否将完整的彩蛋和对剪开的半个彩蛋分类放进小筐里。指导策略：——当幼儿对彩蛋配对感到困难时，可以提示幼儿再次观察彩蛋的颜色和对剪处的线条形态。——收拾时，引导幼儿分类收拾彩蛋。活动延伸：—

8、—在幼儿具有一定的配对和分类能力后，可以不提供完整彩蛋图，让幼儿根据彩蛋的花纹和对剪线条处的形状进行配对。——可以讲彩蛋拼图的数量添至4—5块，以增加