三元一次方程组的解法举例教学反思.docx

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1、《三元一次方程组解除法举例》教学反思江油市长城实验学校陈德福本节课是一节公开课，是我校“班班通环境下学科教学资源整合”的一节示范课。在这节课中，我利用学生原有的知识-----二元一次方程组的概念、解法及消元思想，引导学生用类比的学习方法构建三元一次方程组的知识，探索解三元一次方程组的思路和方法，不断使新知识的获取过程高效而自然，而且使新旧知识联系紧密，也使得消元化归思想得到进一步强化。在教学过程中，通过微课教学，观看视频，然后让学生通过自主探究与合作探究相结合，领悟三元一次方程组的各种解法，这不仅提高了学生的自主学习能

2、力、合作交流意识，同时还通过一题多解，比较不同解法的优劣性，有效地提高了学生的解题技巧，培养了学生的发散思维能力。另外我在上课的时候针对学生出现的问题，存在的困惑，及时地给予点拨和总结，这样不仅让学生感受到教师的魅力，更加信服老师，而且对知识也有一个更系统的掌握。还有学生展示后，我总是给他们适当的鼓励性的评价，这大大增强了学生们解决问题的信心。虽然解三元一次方程组的思路方法与解二元一次方程组类似，但它的过程比解二元一次方程组繁得多，这样无形中给学生增加了心理负担，导致学生在作业中出现这样或那样的低级错误，所以课堂上练习

3、的正确率较低。因此，今后还要多花时间让学生进行巩固练习，将学生的典型错解摘录下来，拿到课堂上让大家分析找原因，避免大家屡犯同样的错误，获得正确解题的必备经验，进而提升计算能力。通过本节课的教学，在以后教学中还应注意以下几点：1、在预习题的设置上，尽可能以基础为主，在此基础上，稍有提高。2、课上研讨的形式尽可能贴近学生，让学生在熟悉的环境中做自己擅长的事，以激发学生们学数学的激情。3、平时注重学生用准确的语言描述数学图形及相关结论、培养学生的表达能力和归纳总结与概括能力。