提升理念与时俱进.doc

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1、提升理念，与时俱进犍师附小——邹英学习—培训—再学习，终身学习是当今的时代要义，网络学习顺应了时代的要求，可以说让广大一线教师久旱逢甘雨，使人倍感解渴。经过近阶段的培训学习，本人深有体会：一、、网络学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了指南针。　　小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重言传，又注重身教，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征，为我们深入教本探究，科学备课，有效施教指明了方向。二、网络学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为新教育全面贯彻实施奠定了基

2、础。　　新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助。三、网络学习不但告诉我们什么，而且结合实例，告诉我们怎么做、为什么要这么做，重在提升我们实际的教学本领。　　古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”。专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂

3、实例，在实际课堂教学操作中，在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念，可以说这些专家都毫不保留地把自己的金点子的本领传授给了我们，让我们在教学的迷津中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。网络学习是教育部送给我们一线教师一份大餐，一份精神文化的大餐。当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间，这就需要我们结合自身实际，不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树茁壮成长，使自己思想的成长营养均衡。通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地

4、提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。