与时俱进提升理念

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1、与时俱进提升理念求真务实争创一流成武县实验小学我校位于成武县城先农坛街中段，占地面积8亩左右。目前，我校共有35个教学班，在校生2400余人，是我县规模最大的一处小学。现有在职在岗教职工112人，全体教师全部达到大专以上学历，学历达标率为100%。我校共有中学高级教师6人，小学高级教师76人，其中市级教学能手16人，市级骨干教师17人，并有14人的课堂教学被评为省级优质课，42人的课堂教学被评为市级优质课。多年来，我校坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学策略，在全面实施素质教育的同时，课堂教学工作始终秉

2、承先进的理念，在全县发挥着带头和示范的作用，办学质量遥遥领先。学校先后获得“全国青少年读书活动先进集体”、“省社会学科教育基地”、“省科普示范学校”、“市基础教育先进单位”、“市少先队活动示范学校”、“市平安校园”等荣誉称号，在我县是人民群众最为满意、最为信任的一处小学。一、强化学习，更新理念，确立明确的办学指导思想多年来，我校坚持以全面贯彻落实素质教育为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础、重实践、创特色，深化教学改革，优化教学管理，素质教育水平不断提高。我校首先从思想教育入手，要求各

3、位教师利用课程改革的有利时机，端正育人思想，更新教育理念。在全面实施素质教育这一基本理念的指导下，在办学指导思想上我们逐步确立了“四全”方针，即全体发展，全面发展，全方位加强管理，全面提高教育质量。所谓全体发展，首先是教师的发展，因为只有先进的教师队伍，才是全面育人的根本保障；其次是学生的发展，让每一名学生都能体会到成长和进步的快乐，这是我们一个根本的目标。所谓全面发展，重点是指学生德、智、体、美、劳各方面的发展，也包括教师才艺的多方面追求，也包括学校办学条件的不断改善。所谓全方位加强管理，主要是指引进精细化

4、管理理念，管理不留死角。所谓全面提高教育质量，这是我们办学的出发点和落脚点，是实验小学每一分子所孜孜以求的目标。在“四全”方针指导下，我们大力倡导学习的风气，号召教师做终身学习的典范，校长祝传斌同志面向全体教师举办了以《拿起学习利器，争做优秀教师》为主题的讲座；学校要求全体教师都必须订阅一份业务报刊，学校报销一半的费用；采用分散与集中相结合的学习方法，要求各位教师做好学习笔记，深刻领会新课程理念，把握教育教学常规要求，并贯彻到实际教学中。二、注重过程，讲求实效，提高质量（一）结合学校实际，建立健全规章制度为确

5、保我校教育教学工作上水平，管理上档次，学校健全了各项管理规章制度，其中我校制定的《教学管理量化考评方案》就具有很强的时效性和可操作性。《考评方案》将每一位教职员工的工作细化、量化。如：每一位教师从备课、教案书写、授课情况、作业批改、教研活动以及班级活动的开展等都具体量化为工作量，并评出等级，每月一公布，每一个人的工作量都能一目了然，真正体现奖优罚劣，奖勤罚懒，极大地调动了广大教职员工的工作积极性。（二）全程管理，建立良好的教学秩序1.开足开全课程，大力推进素质教育。我们以开足开全课程为切入点，大力推进素质教育

6、。凡是《教学大纲》和新课程方案规定的课程全部开齐。另外，通过各种活动全面提高学生素质，如诗文诵读比赛、校园美术作品展、多种体育竞赛等，丰富了校园文化生活。一位退休老干部在参加完我校的诗文朗读比赛后（活动时我们邀请部分家长参加），将自己的部分图书捐献给学校，勉励我们努力工作，把这一弘扬民族文化、惠及子孙后代的好事办好，育人效益和社会效益都十分显著。2.功课在前，面向全体做好课前准备。“功在课前，利在课堂”这是我校教学管理中重要准则之一。全体教师都能在课前做好充分准备，做到“备课标、备教材、备学生”；坚持集体备课

7、制度，做到“三定”，即定时、定课题、定主备主讲中心发言人。精心设计课堂教学，认真编写课时教案。近年来，我们大力推行教案改革，设计了《教与学方案设计》，取代过去的教案本，从根本上改变了教师过去只备书本、不备学生的弊端。《教与学方案设计》中要求教师在备课中要提前预设师生活动，既要备教学过程，也要备学生的学习过程，并且在教后要有反馈，及时改进教学方法。教案改革使每一位教师从备课伊始，就要从学生实际出发，精心设计师生互动过程，做到“预设活动、生成精彩”。教案的实用性强，贴近学生，贴近课堂，也克服了教案与课堂教学脱节的

8、弊病。自推行《教与学方案设计》以来，我校课堂教学水平整体上了一个台阶，学生乐学、好学，教师教学水平得到了极大的提高，成效十分显著。3.加强监督，创新课堂教学。（1）确立学生主体地位。在教学过程中，教师努力改变角色，改进教学方式，营造民主和谐、开放合作的教学氛围，指导学生掌握自主探究的学习方式，极大地提高了学生的创新意识和能力。（2）规范教师教学行为。在要求教师自觉规范教育教学行为的基础上，建立了学校