识字8第一课时.doc

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1、如皋市外国语学校二（上）语文导学案第5单元识字8第1课时识字8主备人：黄勇教学目标1．学会本课4个生字；理解由生字组成的词语。2．通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点了解形声字的构字特点。教学准备ppt活动方案导学策略个调活动一：它们哪里相同？1.自主学习。（1）打开书本，读准读音。（2）想一想：书上的一组字和这3课字，有什么相同的地方？2.小组学习。（1）组内互读,正音。（2）交流想一想。（3）组内分工，准备展示。3.全

2、班展示。活动二：它们哪里不同？一、复习导入小朋友们，从一年级到现在我们已经学习了3篇形声字归类识字的课文。出示：一下《识字4》《识字8》二上《识字4》通过这3课的学习，你们发现形声字有什么特点吗？小结：在我们祖国的汉字中有80%以上的字都是形声字。形声字的读音有的相同或相近，形声字的字形有的相似，我们怎样辨别形声字呢？有一首儿歌可以帮助我们来区别，我们一起来读读。出示：声旁和形旁，拼成一个字。声旁多表音，形旁多表意。二、活动一：它们哪里相同？实施活动一。展示：这4篇课文都是形声字归类识字的课文。《识字

3、8》是由基本字“包”加上不同的偏旁组成的一组形声字。这几个字的声旁是什么，形旁又是什么？它们都有一个共同的声旁“包”，所以这些字的读音有的完全相同，比如“火炮”的“炮”和“水泡”的“泡”，都是第四声（出示：炮泡）；有的只是声调不同，比如“花苞”的“苞”，“饱满”的“饱”（课件出示：苞饱）。不过，要注意的是，“火炮”的“炮”和“水泡”的“泡”，声母都是“p”，“花苞”的“苞”，“饱满”的“饱”，声母都是“b”。三、活动二：它们哪里不同？实施活动二。展示：“苞”如皋市外国语学校二（上）语文导学案第5单元识

4、字8第1课时1.自主学习。想一想：（1）书上的一组字和这3课字，又有什么不同的地方？（2）你能借助偏旁读懂它们的意思吗？2.小组学习。交流想一想（1）（2）。3.全班展示。活动三：“包”字的演变1．看这一组字画，仔细观察它们是怎样一步一步变成现在的汉字的？2．小组交流。3．全班交流。，是上下结构。由此我们可以发现形声字不单纯是左右结构的，还有上下结构、半包围结构，等等。花苞就是花骨朵，与植物有关，所以“苞”是草字头。这一个个豆荚，颗粒非常丰满、又大又圆，就像我们小朋友吃饱了，撑得圆圆的肚皮。我们可以用

5、一个词来形容它，就叫“饱满”。解放军叔叔的精神怎样？“饱满”还可形容人精力充沛。过渡：这些由基本字“包”组成的形声字不仅读音相同或相近，意思上也有相似的地方。“花苞”里包着许多花瓣，就要开放了；“火炮”的炮弹里包着许多火药，一点燃就要爆炸；“水泡”圆圆的，里面包着空气，一碰就会破裂。这几个字都含有包裹的意思。为什么这几个形声字都含有包裹的意思呢？四、活动三：“包”字的演变出示胎儿在母体中的图片、“包”字的象形图案以及“包”字。第一幅图是我们包裹在妈妈肚子中还未出生的样子。这是古文字“包”，这是一个胎儿

6、，这是妈妈的肚皮，胎儿把妈妈的肚皮撑开了，撑得饱饱的。这样的字多像一幅图画呀。这是现在的“包”字，“勹”表示妈妈的肚皮，里面的“巳”就像小孩的头和身体。现在，小朋友们应该明白为什么这几个形声字都含有包裹的意思了吧。在这些字里，声旁“包”，不仅表示了字的读音，还表示了字的意思。我们祖国的文字是多么有学问呀！小朋友再读读这些字词，读的时候用心体会体会。教学反思