质量分析培训资料.doc

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1、2010-2011学年度上学期八年级历史期中质量分析甘南县八一学校郑跃军一、卷面分析本次考查的知识点，共有选择、列举、材料、连线、朝代接龙、思维拓展六大类型题。从卷面情况看基础部分的选择、列举、连线三大类型题答的良好，原因是这部分内容都是最基础的东西，简单、易记效果好。材料题体现在材料的出处上记忆混淆，错误较多，朝代接龙题答的最不好，丢分现象严重，原因是此类型题是初一学生刚刚接触的，以前从未考过，有些发懵，这也体现出学生对历史朝代更替掌握的不好，记忆不扎实二、上段工作总结1、加强了课堂巩固，自月考考试结束后，总结了前段工作的失误，立即加以改

2、正，加大了课堂巩固环节，收效甚好。2、利用多种形式调动学生学习的积极性，比如奖励、竞赛、小游戏、唱一支歌，偶尔有些小小的惩罚，不仅增加了师生间的亲密关系，更加增添了趣味性，使学习热情高涨。3、加大了辅导力度，做思想工作，勤督促、多检查，收到了较好效果。三、改进措施1、继续加大训练力度。2、做好课堂巩固与反馈。3、加强测评环节。4、抓中等生的提高工作。5、抓学困生产的脱困工作。6、做到勤考、勤批、勤总结。二0一0年十月十三日2010-2011学年度上学期八年级历史期末质量分析甘南县八一学校郑跃军一、卷面情况本次是参加县里统一组织的考试，试题是

3、县进修学校出的，共考查了选择、列举、材料分析、识图、连线、思维拓展六大类型题，按照7：2：1的比例出题。从答题情况来看，第一大题选择部分答的最好，原因是这些题都是基础，学生掌握起来较容易。列举与材料题相对较好，丢分现象表现在错字，列举不全面，材料的出处上等方面，看出学生不够认真，知识混淆。最不好的是连线题的第二大题（时间与事件连线）和思维拓展题上，连线中的时间与事件不能准确定位，初一学生学习历史时最不愿意记的就是时间，比较懒惰，思维拓展题答的不全面，丢失三落四，得满分的只有几名同学，其他同学都有不同程度的丢分现象，值得反思。本次测试整体平均

4、成绩为76分，优秀率偏低。及格率较高。二、工作中的不足1、自身原因，由于自己担任了班主任工作，更多的精力投入到了班级管理中，所以对其他班级，其他学生倾注的精力与热情减少，导致与学生沟通较少，没有与学生真下的打成一片，师生间的关系淡化，以至学习历史的积极性不高，学科成绩不理想。2、课堂没有真正的还给学生，课堂效率不高。3、对学生管理有些松懈，抓的不紧。比如课堂没有掌握好的同学，没有及时采取补救措施，听之任之，使一部分同学造成了知识的负积累，这是致使一部分学生不及格的主要原因。三、今后努力方向1、转变思想，在做好班级管理工作的同时，向教学工作投

5、入更多的精力与热情，扭转前段时间工作的失误，尽快拉动师生关系，使历史学科取得好成绩。2、做好课堂知识清理工作，做为文史类学科，老师一定要将二分之一的课堂时间拿出来还给学生，使学生在课堂完成对知识的巩固与掌握，减少负积累。3、多鼓励中等生，中等生是容易被我们忽视的群体，我们的眼睛往往更多的关注优生和学困生，而学困生提高很困难，所以要改变策略在中间力量上多下功夫，形成抓中间带两头的局面。4、深入实施杜郎口的兵强兵，兵练兵模式，形成“一帮一”结对子，让所有的学生都行动起来，投入到学生当中去。5、加大考、练力度。二0一0年十二月二十五日2010-2

6、011学年度上学期九年级历史期中质量分析甘南县八一学校郑跃军一、卷面分析此次试卷注重基础，难易适中，含盖知识面广。从答题情况看，两极分化严重，好的好，坏的坏，中间力量少，明显的呈脱节态势，从卷面中看出：1、基础知识抓的不牢，尤其是中下等学生，如果他们把基础抓好了，分数不会太低，这就提示我在今后的教学中要下大力气抓基础，不然的话学生联合会个体成绩和年级总成绩会受影响。2、关于历史事件发生的时间题丢分最多，学生对于记时间觉得很难，包括一些重大历史事件,这是今后需要加强的地方。3、思维拓展题答的不好，此题不好的原因是于学生懒惰，不愿意背。以上是卷

7、成是反映出的不足之处。二、前段工作落实情况1、月考结束后能够针对实际情况制定切实可行的计划，并付诸实施。2、根据学生提出的建议确定辅导对象，并找他们谈心交流，给予他们鼓励，取得了一点点成绩。3、在课堂上下了一些功夫。4、在辅导方面做了大量工作。三、今后努力方向1、扎实掌握教材，分析教材，运用教材。2、将教材中的知识点归类训练。3、制作大事年表，增加趣味性，清晰度。4、制定切实可行的复习计划，辅导计划。5、将分层次教学进行下去。二0一0年十月十三日2010-------2011学年度上学期初三历史期末测试卷面分析甘南县八一学校郑跃军一、卷面分

8、析：本次测试的范围：世界历史九年上基础知识。1、题型包括：单选题；共25题，教材知识，总共50分；简答题：总共10分；探究与实践题：共20分；材料分析题：共20分；2、试卷本身：