求积的近似数doc.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第九单元课题：求积的近似值第1课时授课日期月日总第（）教案教学目标1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。2、经历用四舍五入法求积的近似值的方法。3、体会数学知识的实际应用价值，培养学生的合作能力和迁移类推能力。教学重点用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学难点掌握取积的近似值的方法，并用约等号按要求截取近似值教具学具小黑板先学提纲1、计算下列各算式。说说小数乘法的计算法则。2.51x0.72.51x52.51x5.72、填表。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.80541.

2、9736教学程序思考调整一、自主学习1、交流预习作业2、让学生说说精确到个位、十分位、百分位、千分位的含义，回顾求一个数的近似数的方法。3、揭示课题：这节课我们学习求积的近似数。二、交流共享1、自学P90例3，并完成计算。2、小组交流计算方法。3、小组讨论：积怎样保留两位小数？也可以说成精确到（）位？4、集体交流，说说怎样保留两位小数。要保留两位小数，只要看小数部分的第3位，也就是千分位，比5大或等于5则向前一位进一，比5小就舍去，即四舍五入法。5、延伸：积怎样保留一位小数和三位小数。一般情况下，用四舍五入法的方法取积的近似值，要

3、先弄清要保留几位小数，再按要求取近似值。6、提醒学生在横式中使用约等号以及答句的正确表达方法。三、反馈完善1、基本练习：练一练。2、专项练习：练习十六第1题练习十六第2、3题。3、综合练习：练习十六第4、5题。4、先找规律，再直接写出得数0.142857×1＝0.1428570.142857×2＝0.2857140.142857×3＝0.4285710.142857×4＝（　　　　　　　　）0.142857×5＝（　　　　　　　　）0.142857×6＝（　　　　　　　　你能根据这个规律往下再写一题，直接写出得数并保留两位小数吗？

4、1、指出估计平行四边形的面积时，可以把底和高分别看成3分米和2分米，这样估计的结果大约是6平方分米。作业内容教后记