当代师资的审美修养与鉴赏.docx

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1、《当代师资的审美修养与鉴赏》学后感江岸区丹水池小学何洁众所周知，美术的鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程。通过这次学习，我逐步了解了许多关于艺术方面的知识。学下来收获很大。进入21世纪，随着物质生活水平的不断提高，人们对精神享受的需求也越来越高，艺术已经成为生活的一个基本的部分，面对生活中林林总总的美术作品，迫切希望能尽快地提高自己的审美和鉴赏水平，但往往不知从何入手，通过这次的学习我认为如果没有文化艺术鉴赏，艺术创作也就失去了它存在的依据，也失去了创作的意义，艺术鉴赏是发挥艺术创作的社会作用必不可少的重

2、要环节，美术鉴赏和其它艺术鉴赏一样，是人们观赏艺术作品时特有的一种精神活动。中外美术史上的许多优秀作品为什么让人百看不厌，耐人寻味？一方面作品本身所塑造的艺术形象，能把观赏者带到了一个特定的具体的艺术境界，激发起人们各种各样思想感情的波涛，产生共鸣。另一方面，观赏者又根据自己的思想感情和生活经验，去理解作品中的形象，甚至以自己的经验、认识去丰富和补充作品里的艺术形象的内涵。促进每看一次都有一些新的发现和体会，例如鉴赏达芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《西斯廷圣母》等艺术作品，就会激起思想感情上的种种反映、或崇敬、或兴奋等。美术鉴赏实际上也是一种认识活动，通过对艺术作品的感受

3、、想象、体验、理解等一系列的精神活动，来正确认识艺术作品。任何美术作品的客观效果都是由创作者和欣赏者这两方面发挥能动作用的结果，法国著名雕塑家罗丹说过:“所谓人师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东酉，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”当然，特定的艺术形式为艺术家提供了有力的手段，使其对客观世界作出特殊的反映，以影响广大的欣赏者进而取得深远的社会效果，但作为欣赏者，当他用心去感悟艺术家用心血提炼出来的艺术作品时，往往也会产生不同程度的共鸣。当我们面对美术作品时(如一座雕塑或一幅绘画等)，欣赏者必须发挥“注意’的作用，就是在欣赏美术作品时欣赏者一要注意把感

4、受、思考、联想、想象等心理活动指向并集中于某一特定的作品，有时还需要保持相当长的时间，才会在欣赏中逐渐得到较为深刻完整的认识，因为画面中的每一处细节都是画家经过深思熟虑、精心按排的，都在起着十分重要的作用。例如，当我们面对绘画大师达芬奇的不朽之作《蒙娜丽莎》时首先我们会注意到她那微妙的笑容，因为那是整个画面的中心。但随着进一步观看，你会发现画面是采用稳定的金字塔形构图，尤其蒙娜丽莎那优美的双手和背景中的山水都是同她的微笑相协调和相呼应的，整个画面流露出自然、亲切、优美、高雅的艺术特色，通过逐步深入的观察，我们渐渐地能感悟到大师描绘的是集伟大母性的端庄、善良和温柔于一身的

5、蒙娜丽莎所代表的仁爱和尊严，最终领悟到被美术评论家称之为“水恒的微笑”的艺术魅力。这就是综合注意的结果。绘画艺术发展到今天，就风格和流派而言可以说是千门万户，蔚为壮观，同时各种艺术实验和探索仍轮番登场，尤其是现代艺术家，他们思想活跃，匠心独运，勇于创新，创作了许多充满艺术个性的，不同种类和风格的美术作品。它们之所以能够超越时代、流传至今，一定有其独特的可贵的艺术魅力。今天王小宝教授给我们欣赏的他自己创作的这些油画就是运用艺术语言表达具象内容的一种诗一般境界的优秀作品。由此可见，要想提高美术作品鉴赏能力，不仅需要接触作品本身，还要了解不同艺术样式，不同流派的风格特点，此外

6、还应具备相当的历史文化修养，方能真正成为一个高水平的鉴赏者。作为现代人，一个新时代的教师，每一次美术欣赏实践都有利于提高自己的艺术感悟能力。只要你对生活充满了热情，有着正确的人生观、世界观，加强文学艺术的修养，不断提高自身的综合素质，以进步的观点与理想、健康的情操与趣味、兴致勃勃的去欣赏艺术，多学习多实践，触类旁通。自己的美术鉴赏能力就一定能逐步得到提高。