品德学科体验作业《感受夏天》.docx

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1、《感受夏天》作业设计一、单元教材及学情分析：《感受夏天》是鄂教版品德与生活二年级下册第四单元火热的夏天中的一个话题。在这个单元里有三个主题：“夏天到了”、“清凉一夏”和“开开心心过暑假”。通过三方面的主题活动，让学生亲近夏天，感受夏天的鲜明特征带来的新奇与快乐，使学生产生“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的兴趣；让学生了解天气、季节变化对生活的影响，通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；初步懂得夏季卫生保健知识，引导学生健康、安全地生活。二年级的学生虽然能够感受到夏天的特点，但是只

2、是停留在夏天可以吃冰淇淋，游泳和穿裙子这些比较表象的层面。二、设计目标：1、学生亲近夏天，感受夏天的鲜明特征带来的新奇与快乐。2、学生产生“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的兴趣。三、作业设计：（一）课前：走出教室，感受夏天请学生观察夏天的昆虫、花草、人们的衣着变化和夏夜的星空，并做好记录。【设计意图】二年级的学生虽然能够感受到夏天的特点，但是只是停留在夏天可以吃冰淇淋，游泳和穿裙子这些比较表象的层面，并没有真正感受夏天的鲜明特征带来的新奇与快乐。通过这样的有目的的观察，让学生了解到夏天的到来是

3、有很多的新奇之处的。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：把学生分为四组，在家长的帮助下分别观察夏天的昆虫、花草、人们的衣着变化和夏夜的星空，并做好记录。3、作业呈现方式：绘画、图片、照片等。（二）课后：课后整理，感受新奇结合课前收集的资料及课中的观察完成下表：春天夏天昆虫花草衣着变化星空夏天给你的感受是：【设计意图】学生在课上通过同学们的交流已经比较清楚的了解到夏天的独特，完成此表，更能让学生感受都夏天的独特，从而让学生产生“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的兴趣。【操作说明】1、完成时

4、间：一周2、完成方式：以小组为单位，将表格填写完整。3、作业呈现方式：对比图表。