吕锡三学籍案例分析报告.doc

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1、“特殊”学生入学案例分析报告江岸区吕锡三小学黄雁南【案例陈述】2012年12月期间，一位家长带着一个十一二岁左右的孩子要求在我校读一年级。我们热情的接待了这位家长，但质疑孩子这么大了为什么才读书？家长突然说自己的孩子今年应该参加高考。我们又问：那为什么没参加呢？家长就不理我们的质疑，自言自语，过了一会，就说孩子要读一年级。我们又提出要看孩子的户口和房产证，以便了解孩子的具体情况。但家长以“隐私”为由拒绝给我们看，还独自一人在哪里不停地自言自语，我们都听不清楚她说的什么。我们一再宣传政策，这位家长突然快速地打开户口本和房产

2、证在我们眼前晃了一下，马上合上，再不让看。我们只好按政策告诉家长：现在学期中，孩子根本没上过学，不能上一年级，如果户口或房产证在我校服务范围之内，请在明年六月份再报名。家长同意了，但又做了让我们目瞪口呆的事情：这位家长在教导处当着六位老师的面教育她的孩子：“在学校里，谁要欺负你，你就拿刀子杀谁，你是小孩，不违法。老师打你，老师违法。”并对着一个背对着她的老师做了一个“拳打脚踢”的假打动作。我们觉得此家长的行为有点不对劲，甚至会给学校老师和学生带来危险。2013年6月19日，是我校审核一年级新生资料的时间，这位家长再次带孩

3、子来报名。这次我们要求她将户口和房产证给我们看，她仍然不给，在我们一再说服下，她才给我们看了，这次终于看清了孩子的户口和房产证，明白了为什么我们摸底没有摸到这个孩子。原来他户口不属于我辖区新生入学范围。这个孩子按年龄应该就读五年级，但家长说这个孩子没读书，老师想了解孩子的情况时，她不让老师接触孩子。学籍主任让家长坐一下，将孩子的身份证拿去在学籍网上试图查出这个孩子是否上过学时，家长突然大骂，也听不清骂的什么，影响恶劣。家长还打110报警，把警察都叫过来了，警察问她情况，她也是站在哪里自言自语。我们接待了警察，说明情况。此

4、时报名的家长议论纷纷，表示不敢跟这样家长的孩子分在一个班，给我校新生入学工作造成了很大的影响。2013年6月27日，该家长又向我校反映：夏泽康已经在其他学校读到四年级，现在该读五年级，并患有严重的自闭症和糖尿病。但是8月26日，该孩子的姨妈又来校说：孩子从没读过书，要求读一年级。【案例分析】针对案例情况，我们认真分析，梳理出夏泽康以下几种情况：（一）、户口住址所在地：从夏泽康户口上的地址来看，地址是：湖北省武汉市江岸区京汉大道1038号，属于“高雄社区”，而“高雄社区”不属于我辖区新生入学的范围，而他家房产证上也注明20

5、12年12月1日才迁入“江岸区铭新街208号格格屋9层4室”，所住地址处于我校和铭新街小学中间。这些都是《新生摸底》、《新生文化户口册》上没有这个孩子的信息的主要原因。（二）、家庭基本情况：夏泽康生活在一个离异家庭里，父亲现在北京，从夏泽康母亲口中得知：夏泽康父亲从不管孩子，母亲夏小妹独自带着夏泽康生活。据母亲夏小妹单位同事介绍：可能受离婚的影响，夏小妹精神状态不太正常，不能静下心来听别人讲话，爱自言自语，有时还会突然发脾气，甚至有暴力倾向，沟通起来很困难，已经不能正常上班，办长休在家休息，对孩子的教育比较偏激。（三）、

6、夏泽康基本情况：夏泽康出生于2004年1月8日，现年10岁，曾今在湖北周边的农村小学读到四年级，但没有学籍，成绩很不理想，不和任何人交流。母亲夏小妹介绍夏泽康身体不好，患有严重的自闭症和糖尿病，现还在治疗。而且跑遍了周边很多学校想入学，最终都被拒收。（四）、造成的影响：“夏泽康事情”在全校引起了不小的轰动，成为了老师们茶余饭后的话题。老师们一致认为这样的孩子不能收，不仅影响班级成绩，还会影响到学生的安全，学校的声誉。【措施及效果】（一）、及时汇报，专题研究事情发生后，学籍主任在第一时间向校长汇报。校长非常重视，立即组织相

7、关人员召开专题研究会，认真分析，商讨解决办法。最后，形成以下决议：1、虽然夏泽康户口不属于我辖区范围，但居住地离我校较近。本着为学生提供方便，就近入学的原则。不管孩子情况多么特殊，只要孩子要读书，我们都不能拒之门外，要敞开大门接纳夏泽康。2、依据夏泽康的年龄及在其它学校读到四年级的情况，决定让其读五年级，就读五年级一班。（二）、思想转变，理解支持“夏泽康”已经全校有名，老师们都不愿接纳他。为此，分管行政从《学籍管理条例》及关爱孩子的角度耐心做五年级一班老师的思想工作。最后，该班教师不但愉快的接受了夏泽康，还表示要想办法让

8、夏泽康能够很快的适应新的学习生活，尽快的融入到班级中来。全校教师也经过解释后表示理解和支持。（三）、加强保安，以防万一鉴于夏泽康母亲的表现，以及曾经对夏泽康不正当的过激教育。我校要求保安时刻处于警备状态，关注夏泽康母亲到校时的情况，没有特别的事情，尽量不让夏泽康母亲进入校园，确保在校的每一个学生的安全。（四）、耐心沟