2015年吕锡三小学六年级双基质量分析

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1、二O—五年江岸区小学毕业年级综合素质健康素养、艺术素养测查美术学科质量分析学校（盖章）：吕锡三小学填表人：钱潜一、成绩统计:班级人数甲乙丙丁优秀率％合格率％人数%人数%人数%人数%六（1）班32825%2062%412%025%100%六（2）班351337%2057%25%037%100%二、质量分析:取得成绩一、试卷分析期末美术试卷根据六年级段学生特点，教材内容以及其实际情况对学生进行考察。内容主要包括学生在美术课上掌握的理论知识（占50%）,绘画创作（占50%）,考核结果分设甲，乙，丙，丁四个等级（90-85分以上为甲，84-70分以

2、上为乙，69-60分以上为丙，60以下为丁）。试题特点：本试卷共分为两部分，第一部分是理论题与绘画欣赏，第二部分是实践题。学生对美术知识的掌握运用情况较好。二、答题情况第一题属于理论题，学生对理论知识掌握较好，扣分情况很少。第二题为选择题，笫1小题掌握较好，笫二小题掌握很差。第三题为连线题，学生对知识掌握很好。第四题属于简答题：对自然遗产的定义回答不全。第五题为操作题，学生对中国画技能掌握不扎实。试卷形式如下：1、填空题部分我平时强调较多，贴近学生生活，使学生容易表现,有百分之九十五的同学得满分。2、填空题第2小题失分很多。我对戏曲脸谱的分

3、类讲解不到位，使学生填写不全。3,连线题复习较多，学生掌握好，95%以上学生得满分。4,简答题学生掌握好，对自然遗产的掌握，用自己的理解回答，有些不全，照成失分。5、第五题为操作题，请用中国画的笔墨表现一张有特色的人脸。由于平时对中国画练习较少，导致学生对中国画用笔用墨技巧掌握不好,有少数学生能抓住人脸特点，画出有个性的作品。多数学生观察力不强，作画不大胆，抓不住人脸特点。以上几点都是造成失分的原因。木次考试整体结果一般，有31%的同学得甲，有60%的同学得乙,有0.8%的同学得丙。存在叵题及归因分析1、忽视常规美术教育六年级课时量不够，在

4、这么短的时间内想完成一个较为出色的作品确实有一定的难度，于是为完成“任务”只能草草了事敷衍过去了，再加学生各学科学习任务的繁重，根本没有时间去精雕细磨。2、教学中的互动不够在教学工作中，只注重知识的传授，而忽略了学生的反馈,造成学生学习积极性不高。作业质量不高。3、评价不具体，科学学生不管是完成作品还是思考问题，总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,然后对具体的作品要做具体的分析，做岀科学、合理的评价。作为美术教师,不能对学生作品仅仅是流于形式的、粗浅的教学评价。在鼓励学生的同时，应就学生的作品从构图、色彩、形

5、体表现等多方面去发现亮点，然后给于确切的评价。5、重视总结性评价，忽视过程性评价。教师对一堂课的评价往往是学生一张作业来决定，好和差就决定学生学的怎样了，在整个过程中学生的学习并不能用简单的一张作业来定终身（-）不断提高教师个人综合素质。教师的专业水平不高，都将影响学生的学习质量。教师应注意知识讲解的准确性，自己模糊不清的概念不要随意去讲，尽量扬长避短选自己熟悉的作品讲解。（二）以学生发展特点为本，明确教学任务和目标。融汇新课标的基本理念和要求，为学生今后的美术学习和美术素养打下良好的基础。改进措施（三）教会学生良好的学习习惯。在日常的教学

6、中让学生养成把学过的知识点结合起来，并逐步学会使用美术方面的专业术语。在日常的教育教学中帮助学生大胆的发言，使其能够逐步用美术方面的专业术语总结归纳所学的艺术作品。（四）培养学生学以致用，结合民间优秀传统文化联系实际生活。要联系实际生活，能够通过学习美化我们身边的环境，传承、发扬优秀的民族文化。（五）美术教师的教学方法还需要进一步的创新，教学设计需要进一步的优化。备注：此表一式两份，一份学校留存，一份于5月22日上交体卫艺站。