句子总复习知识点.doc

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1、句子总复习知识点复习要点：扩句与缩句，句式变换，修改病句，修辞手法，谚语、歇后语，名言警句，日积月累等。一、扩句与缩句扩句是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体，形象生动的句子。扩句的三种方法：想象扩句法，描述扩句法，说明扩句法。课堂训练：扩充下列句子。1、你要爱护它。2、詹天佑是工程师。3、蜜蜂闹着。4、天上飘着白云。5、我是学生。缩句是把复杂的长句缩短，去掉“枝叶”，保留“主干”。注意两点：不改变句子结构，不改变句意﹝疑问句的疑问词需保留，“把”字句和被“被”字句中的“把”和“被”及其连带的重要词语要保留，灵活处理否定词﹞。方法：先把句子分成“谁

2、”、“做什么”或“什么”、“怎样”两部分，然后找出修饰限制性词语，确定主干。训练：压缩下列句子。1、深蓝的天空下挂着一轮金黄的圆月。2、他不是一个诚实的人。3、那件事不是他干的。4、山间的清泉如一道银箭奔向溪流。二、句式变换同一个意思可以采用多种形式表达。表达形式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：﹝1﹞、把字句、被字句、陈述句的互换；﹝2﹞、肯定句与否定句的互换；﹝3﹞、直接引用和转述句的互换；﹝4﹞、陈述句、反问句、感叹句的互换；课堂训练：按要求变换句式。1、他把老人的手紧紧握住了。﹝变为被字句﹞2

3、、他被什么东西狠狠咬了一口。﹝变为把字句﹞3、闰土是个小英雄。﹝变为感叹句﹞4、他不认真写作业。﹝变为肯定句﹞5、美丽的果子沟是镶嵌在天山公路上的一颗明珠。﹝变为反问句﹞6、南京大屠杀难道不是历史事实？﹝变为陈述句﹞7、赵老师说：“我今天外出学习，不能给同学们上课，希望同学们预习下节要上的新课。”﹝变为转述句﹞三、修改病句病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至错误的句子。修改原则：保持原意，尽量少改。修改步骤：读原句→找病因→对症改→改后查。修改方法：增补法，删除法，调位法，替换法。训练：修改病句。1、武当山的夏天是个美丽的地方。2、人参是东北

4、的三宝。3、货架上摆放着白菜、芹菜、西红柿、苹果、豆角等蔬菜。4、我们今天通过并讨论了班级公约。5、我们来到海边沐浴着温暖的阳光和空气。6、表演精彩极了。四、修辞手法修辞包括的内容很多，这里主要指的是比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问对比等。比喻，理解本体、喻体、比喻词及其作用；比拟，主要是理解拟人的特点及其作用；夸张、排比、设问、反问对比理解其特点和作用。注意同一语段中多种修辞的综合运用。课堂训练：指出下列句子所使用的修辞。1、海鸥以他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。2、你好，飞流的瀑布﹗你天生的金嗓子，雄浑的多么有气势。3

5、、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要进行勘测，进行周密计算。4、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？5、桂树花开十里飘香。6、飞流直下三千尺，凝是银河落九天。7.、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。五、谚语、歇后语谚语是民间集体创作、广为口传、言简意赅、较为固定的艺术语句，具有很强的表现力。歇后语一般有两部分构成，前半部分是形象的比喻，后半部分是解释、说明。课堂训练1、续写谚语或歇后语。哑巴吃黄连——（）孔夫子搬家——（）月晕而风，（）。2、说几则谚语和歇后语。六、名言警句名言警句是生活的总结，是高度概括性的语言，富含

6、人生哲理。认真学习可以启迪人生，对提高我们说话和写作能力很有帮助。课堂交流：说说所积累的名言警句并进行分类。综合训练一、修改病句。1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。2、我回想起过去的往事。3、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。4、造纸术是我国古代的四大发明。5、一个人难免有错误，改进就好。6、同学们都要树立起爱护公共财物的好习惯。7、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。二、扩写句子。1、（）飞机（）冲向（）天空。2、（）战士们（）守卫（）边疆。3、我很快乐。4、小女孩表演了节目。5、大海翻滚着波涛。三、缩写句子。1、红扑扑的小

7、脸上嵌着一双大眼睛。2、海边的沙滩上有各式各样的贝壳。3、河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。4、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。5、月亮正从水天相接的地方升起来。四、改写句子。改“把”字句和“被”字句。1、小象从泥坑中拉出汽车。2、大雪笼罩了大地。3、明明做完了。4、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。五、修辞手法。（一）、下面的句子运用了哪种修辞手法，把正确答案序号填在括号里。A、反问B、比喻C、夸张D、拟人E、排比F、设问1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）2、太阳像一个火球，热辣辣地炙烤着大地。（）3、这个故事怎能不让我感动的流泪？（

8、）4、泉水“叮叮咚咚”地唱着，“哗哗哗哗哗，今天我去新的家。”（）5、芦苇和蒲草