七上6.1 线段、射线、直线 (2)学案（扬州市邗江实验学校）.doc

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1、6.1线段、射线、直线(2)【学习目标】引导学生正确区分“线段、射线、直线”，并能掌握其表示方法。【学习重点】通过操作活动，感受图形世界的丰富多彩，积累操作活动的经验。【学习难点】掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法。【学习过程】『问题情境、研讨』1、如图：建筑工人在砌墙时，如何拉参照线？木工师傅据木板时，怎样用墨盒弹墨线？2、要在墙上固定一根木条，至少需要几个钉子？生活常识告诉我们：经过两点有条直线，并且只有条直线。3、『例题讲评』例1、已知两点A、B（1）画线段AB(连接AB)（2）延长线段AB到点C，使BC=AB注意：我们把上图中的点B叫做线段AC的。例2

2、、如图，点O是线段AB的中点，则线段AO、OB、AB之间存在怎样的大小关系？（自己画图并体会）例3、已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长。例4、为线段的中点，在线段上，，，求的长度。6.1线段、射线、直线（2）——课堂练习第2页评价_______________1．下列说法中，正确的是（）A．射线OA和射线AO表示同一条射线；B．延长直线AB；C．经过两点有一条直线，并且只有一条直线；D．如果AC=BC，那么点C是线段AB的中点．2．如果要在墙上固定一根木条，你认为至少要钉子（）A．1根B．2根C．3

3、根D．4根3．如图，若是中点，是中点，（1）若，，_________；（2）若，，_________。4．如图在平面内有A、B、C、D四点，按要求画图。（1）画直线AB、射线BC、线段BD（2）连结AC交BD于点O（3）画射线CD并反向延长射线CD，（4）连结AD并延长至点E，使AD=DE。5.（提高题）如图，AD=DB，E是BC的中点，BE=AC=2cm，求线段DE的长。第2页