3下5.1《观察物体》课堂教学实录.doc

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1、《观察物体》教学实录课题：观察物体执教时间：2010年4月执教班级：执教老师：杨勤华　教学过程：一、创设情境，温故知新师：同学们，今天老师给你们带来了一首诗。（课件出示古诗《题西林壁》）大家一起读一读。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（学生一起读诗。）师：“横看成岭侧成峰”是什么意思？生1：横着看，看到的是山岭生2：不是，是从正面看是山岭，从侧面看是山峰。师：你知道诗人是从哪些角度去看的吗？看到的景色一样吗？生1是从正面和侧面看的。生2：看到的是不同的景色。师：从不同的

2、角度可以看到不同形状，小朋友，你想从哪几个面观察物体呢？生1：正面和侧面生2：还有上面生3：后面师：：通常我们从正面、侧面、上面三个面来观察物体。今天我们继续学习《观察物体》。（板书课题。）二、动手操作，探索新知1．摆一摆师：小朋友，我们先来玩一个“将军与士兵”的游戏，你们每人都有四个大小一样的小正方体，根据将军发出的指令，你们这些小小士兵来搭积木，准备好了吗？生：准备好了。师：先横着摆出三个积木，再在最左边一个前摆出一个积木；（学生独立拼搭。学生完成后课件出示摆出的图形。）师：在摆的过程中，你认为要

3、注意些什么？生1：要摆整齐。生2：要听清要求，分清左右。生3：要知道是横着放还是竖着放……师：士兵要听清楚是横着放，还是竖着放；积木是放在左边还是右边，前面还是后面？（师表扬摆得正确的同学。）师：先横着摆出三个积木，再在中间一个前面摆出一个积木；（学生操作，课件出示，师表扬摆得正确的同学。）师：先横着摆出三个积木，再在最右边一个前摆出一个积木；5（学生操作，课件出示，师表扬摆得正确的同学。）2．画一画师：请同学们从正面观察这三个物体，把你看到的画出来。（学生独立画出图形。）师：请同学们从侧面观察三个物

4、体，把你看到的也画出来。从侧面看，你打算怎样观察呢？谁愿意来做个示范？生1：（坐在位置上，把头和身体侧了过来。）生2：（走到物体的侧面，站着看。）师：他们俩的方法都不对，应该像老师这样走到物体的侧面，正对着它的侧面观察。（边说边做示范）（学生用正确的方法观察，画出图形。）师：从上面观察三个物体，把你看到的画出来。从上面怎样观察呢？大家一起来做一做。（师纠正个别错误的同学。）生：（学生用正确的方法观察，画出图形。）3．比一比师：（出示所画的三组图形。）从正面观察，三个物体看到的形状一样吗？从侧面和正面呢

5、？生1：从正面观察，三个物体看到的形状是一样的。生2：从侧面看也是一样的。生3：我发现从上面看到的形状是不一样的。师：不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。三、组织练习，完善认知。1．你摆我猜（完成“想想做做”第一题）师：老师这儿有三幅图，请你们三人小组进行分工，每人用学具摆一个图形。生：（三人小组分工，操作。）师：摆好的同学，请画出自己所摆的图形从正面、侧面、上面看到的形状。（学生独立画。）师：在小组里和其他两位同学比一比，所画的形状，你发现了什么？有

6、什么想说的呢？生1：我发现我们三个人画的从上面看到的形状是相同的，都是三个横着放的正方形。生2：我也发现了。生3：我发现我们三个人画的从正面看到的形状不同。生4：是第二层的那个正方形不同，有的在左边，有的在右边，有的在中间。……师：电脑也给这三个图形，在不同的角度拍了一些照片，下面请小朋友猜一猜，是从哪个图形的哪一面拍的？5师：出示照片：生：是第一个图形的正面照片。师：出示照片：生1：第一个图形的上面照片；生2：第二个图形的上面照片；生3：可能是第一个图形，也可能是第二个图形，还可能是第三个图形的上面

7、照片。（师继续随机出示“照片”，学生判断。）师：通过观察和比较，你发现这三个物体，从哪面看形状相同，从哪些面看形状不同呢？生：从上面和侧面看到的形状相同，从正面看到的形状不相同。2．摆摆说说（“想想做做”第4题）（1）课件出示题目。师：同学们，请仔细观察，你发现这些物体有什么相同的地方呢？生1：都是摆的一层。生2：都是用4个小正方体拼成的。师：观察很仔细。请相邻的两个3人小组合成一个6人组，每人选择其中的一个物体，用学具摆一摆，比一比哪个小组完成的又快又好！生：（学生分组活动。）师：（表扬摆得快又好的

8、小组。）师：请同学们认真观察所摆的图形，完成课本上的两个问题。生：（学生独立完成。）师：做了了吧，汇报下你的答案吧。生1：从正面看到的有1、3、5；生2：从侧面看到的有1、5。师：在选择时要对所有的物体逐个仔细观察。3．游戏升级了。（完成“想做做做“第4题）课件出示：师：“将军和士兵”的游戏升级了，小朋友还敢应战吗？你能用4个正方体根据要求摆一摆吗？小组内分工一下，一人完成一条。（学生摆。教师在行间巡视，收集不同的拼搭方法。偶尔也对个别学生进行指导。）师