关心爱护学困生.doc

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1、关心爱护学困生学困生的不良学习习惯包括学习成绩、行为习惯、思想道德，这些不良习惯不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情绪反复无常，要转变他们，也不是一朝一夕的事，要一个较长的时间，这就需要教师要有恒心和耐心、细心和爱心。平时多表扬少批评，让他们树立信心，充满自信。教师善于抓住学困生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，“一把钥匙开一把锁”。学困生还需要我们用尊重、理解、关心的话语去感化他们，用热情、智慧、真诚的行动去帮助他们。让我们用笑脸迎接他们，用爱心拥抱他们，以此换来每个学生灿烂美丽的笑容。 我刚步入教师队伍时，听别的老师说，我接的这个班中有个爱偷学生钱

2、物、爱打架的男孩，叫人头疼。我特意观察了这个男孩一个星期，确实不错，什么坏事都有他。但这一星期，我也发现大扫除时他总是抢在别的孩子前头。别的孩子不愿意干的重活、脏活，他抢着干。在一周的班会总结课上，我专门表扬了他爱劳动。从他的表情中我可以看出他有一种满足感。从没受到表扬的他，至此以后经常在班中做好事。随着表扬的次数增多，他也象变了一个人一样，心中充满了自信心。打架、偷东西的次数逐渐减少，作业也能交上来，人也变得乖巧了。很多老师都惊奇他的转变之快，这些转变只有我才知道是表扬的力量。在校中的表现使他的父母感到欣慰。可没过多久，他父母来校告诉我，他在学校表现好，可

3、是一回家不是偷家里钱，就是偷左邻右舍的钱，屡屡得手。这判若两人的表现真叫人难以相信。向他父亲了解后得知，他是独生子，母亲很宠爱他，什么事都依着他，要什么给什么。而做父亲的一碰到他做错事，不是痛打一顿，就是锁在家中不让出去。有这样一个过度溺爱的母亲，加上一个简单粗暴的父亲，一护一打，使孩子出现逆反心理，在歧途上越走越远。我们经过沟通交流后，他的父亲才明白家庭教育的重要性，深知教育时要把学校教育和家庭教育密切联系起来，并知道运用简单粗暴的方法教育孩子是不可取的。自那以后，我和他父母经常保持联系，交流教育方法，收到了意想不到的效果，孩子的表现也稳定下来。学困生的转

4、化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。