关爱学生从课堂做起.doc

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1、关爱学生从课堂做起我们班级有个成绩较差,而且性格也非常执拗的孩子,还经常在课上与教师发生争执。一度我对他已是忍无可忍,真的希望想尽办法让他知难而退,自动退学。但一次偶然的机会,我得知语文老师经常留周记,我可以通过周记来了解孩子们的内心世界。于是我向语文老师要了孙志伟的周记。看到他写的周记,虽然是用一些功底不足、极其简单的只言片语拼凑而成的,而且不免有应付作业之嫌的因素。但就在这些凌乱的文字当中,我分明的读到了一丝悲凉与期盼,一摸哀愁与向往,一股仍在奔流的热血与尚未泯灭的进取心。我是多么的无知,错的有多么的彻底,我甚至忘了一个十几岁孩子的可塑性有多么地强。于是我利用周末到他家

2、去家访,原来家里的条件非常差。一家三口挤在一间十几平米的小房间里,还是搭的上下铺。以后每天上课我都会将最简单的问题留给孙志伟,增强他的信心和他在同学们心目中的地位。例如:大家都知道在有理数范围内数学的运算律都是用(加法的交换律,结合律,乘法的交换律、结合律、分配率)但是现在我们所学的数域扩充了,在市属范围内这些运算律还会使用吗?请孙志伟同学回答。孙志伟回答道:会!就这样每天在课堂上亮个相,自信的回答完一个问题,每天除了这样我还会利用课余时间辅导他学习,还可以多和他沟通。现在他每天乐观向上,也融入了我们的集体当中,也得到其他教师的认可,和同学的喜爱。

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