课时教学计划《认识除法综合练习》.doc

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1、学程导航课时教学计划《认识除法综合练习》年月日教学内容一课一练第30——31页内容。共几课时1课型练习第几课时1教学目标1．认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。2．能根据具体的问题情景并联系除法含义列出相应的除法算式。体会乘除法之间的联系。3．增强交流的信心，培养良好的数学习惯。教学重难点重点：认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。难点：能根据具体的问题情景并联系除法含义列出相应的除法算式。体会乘除法之间的联系。教学资源实物投影，小黑板。预习设计复习书本上的相

2、应知识学程设计导航策略调整与反思一、依据目标，自主练习。（预设17分钟）1、学生认定学习目标。2、学生独立完成练习内容。二、学生自主提问，教师相机讲评。（预设15分钟）学生练习后，提出在练习中碰到的困难。教师根据学生的提问及巡视观察的结果进行有选择的讲评。（一）讲评第一部分。出示题目。请学生说说解题的想法。（二）讲评第二部分。让学生说说解题的想法。集体讲评。重点讲评第1、2小题。（三）校对第三~~四部分。让学生快速报出结果。抽几题说说口诀。（四）讲评第五部分。出示题目。让学生说说解题的想法。集体讲评。（五）讲评第六部

3、分。出示题目。【版块一】师：小朋友，今天老师要考考大家，看谁把本单元的内容熟练掌握了，你们有信心接受考验吗？接下来就请小朋友独立完成一课一练30——31页的第四单元综合练习的内容。学生独立完成。教师巡视观察学生对哪些题目存在困难。【版块二】师：同学们，你们在练习中，感觉哪些题目没有把握的？请提出来，让我们一起来解决，好吗？预设：（1）讲评第一部分。师：谁来说说你是怎么想的？为什么是每2个一份？那分成了几份呢？你又是怎么想的？师：第2小题你又是怎么想的？谁来说说看？（2）讲评第二部分。出示题目。师：谁来说说这道题你是什

4、么做的？说出你的想法？追问：根据图写出四道算式，你是怎么做的？（3）校对第三~~四部分。师：20÷5=4表示什么意思？你是怎么想的？指出：可以借助画图活摆小棒帮助学生理解。追问：18÷6=3表示什么呢？先同桌说一说！师：你是用哪句口诀的？（4）讲评第五部分。师：谁来说说你是怎么想的？这道题求可以插几瓶就是求什么？让学生说说解题的想法。集体讲评。（六）讲评第七部分。出示题目。让学生说说解题的想法。集体讲评。（七）讲评思考题。出示思考题。学生独立思考。让会的小朋友说说自己的想法。集体讲评。三、全课总结。（预设2分钟）师：

5、要求一每盘放几个，你是怎么想的？这里为什么用除法来解决？（5）讲评第六部分。师：你列出了哪几道算式？你能说说你列的算式表示什么意义吗？（6）讲评第七部分。师：你选择了哪些答案？师：请同学们拿出一张正方形纸，我们一起来动手折一折，看看我们选择的答案是否正确！师：其实，有时动手操作一下，就能帮助我们解决问题！（7）讲评思考题。教师出示思考题。师：谁来说说你是怎么想的？你能把你的想法告诉大家吗？【版块三】师：通过今天这节课的练习，你有哪些收获？你对自己今天的表现满意吗？【版块四】师：接下来请有错的小朋友订正一下。教师巡视，

6、辅导有困难的学生。作业设计四、当堂检测，评价反思。（预设6分钟）学生独立订正。学生根据教师的讲评，自主改正。