全国优秀教案蝙蝠和雷达教学设计.doc

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1、《蝙蝠和雷达》教学设计教学目标：知识与技能　　1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。过程与方法1、采用朗读、默读、浏览等方式，圈画批注，质疑探究。2、采用填表法、画图法、填空法、复述法。3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。情感态度与价值观激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学重、难点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容

2、。课前准备：　1、相关课件。2、布置学生搜集的蝙蝠、雷达资料以及仿生学资料。教学过程：一、揭题质疑，导入新课1、课件出示课题。同学们，知道今天我们要学习的课文是什么吗？(蝙蝠和雷达)你是怎么知道的？（看到了出示的课件）真是细心观察的孩子，你们认识它们吗？说说你对它们的了解。2、课件出示蝙蝠和雷达的图片以及资料，补充介绍两种事物。3、齐读课题，质疑。蝙蝠是一种哺乳动物，雷达是一种现代探测仪器，两种事物风马牛不相及，课题为什么用一个“和”字把两种事物联系起来了呢？请同学们读读课文，从文中找答案吧！二、初读课文，初步感知课文1、课件出示自

3、学要求：(1)读一读：读准字音，读通句子。(2)用直线划出直接说明蝙蝠和雷达之间关系的句子。(3)问一问：读了课文，你有什么问题？2、学生根据自学要求用自己喜欢的方式读课文。3、检查自学效果(1)出示课件，指名读生字。重点指导蛾（é）、碍（ài）的读音和“揭”的写法。(2)找出直接说明蝙蝠和雷达之间关系的句子了吗？（根据学生回答，课件出示句子）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。(3)齐读句子。(4)理解“启示”。质疑：启示是怎么得来的？蝙蝠身上的哪些特点让人们有了启示呢？请同学们读课文第三自然段，划

4、出相关语句，读一读。（蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。）三、精读课文，深入体会课文1、蝙蝠能在夜间安全飞行，真了不起。这里一定有秘密！为了弄清蝙蝠飞行的秘密，科学家是怎么做的？（做试验）做了几次？（三次）2、请同学们读课文第四、五小节，完成试验记录表。试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的结果第二次试验蒙住蝙蝠的结果第三次试验蒙住蝙蝠的结果试验结论3、播放第一次，第二次，第三次试验动画。4、说话练习：每一次试验证明了什么？把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在

5、屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。证明--------------------。把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明---------------------------------。把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明------------------------------。5、通过三次不同的试验，科学家得出了什么样的结论呢？（根据学生回答，课件出示第六自然段，齐读。）三次不

6、同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。6、既然蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，那么，嘴和耳朵是怎样配合的呢？请同学们阅读第七小节。（课件出示）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边，一边。这种声音叫做，人的耳朵，蝙蝠的耳朵却。像一样向前推进，遇到障碍物就，传到蝙蝠的里，蝙蝠就立刻。抓住“反复”“终于”体会科学研究成果得来的不易。7、引导学生画蝙蝠飞行探路示意图。以第一人称介绍蝙蝠的探路本领。8、蝙蝠的探路本领和雷达有什么联系呢？请同学们读读第八小节，画出雷达工作示意图，以自述的

7、方式说说雷达的工作原理。9、让学生完成下列填空，明白蝙蝠和雷达之间的联系。（课件出示）()()雷达的()相当于蝙蝠的()()()10、总结课文。（1）引导学生说说课文的主要内容。（2）课件出示，教师总结。科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。四、拓展延伸1、你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向老师、同学介绍介绍。（蜻蜓——飞机、蛙眼——电子蛙眼、荧光屏——日光灯、鱼——潜水艇、松树尾巴——降落伞等）2、出示课件，补充介绍。五、作业（课件出示）1、抄写词语。蝙

8、蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开推进、障碍物、荧光屏、横七竖八2、照样子把下面的句子补充完整。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？。3、课