为偏航的学生点亮一盏明灯.doc

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1、为偏航的学生点亮一盏明灯“学困生”是近几年在教育界才出现的一个新的名词。主要指那些对学习失去兴趣、贪玩，自我约束力不强，学业成绩不够理想的学生群体的代名词。帮助学困生是班级管理中一项非常复杂的的工作。伴随改革开放的不断深入，人们的价值观念与生活方式也发生了深刻的变化，这种变化猛烈地冲击着家庭的领地，导致产生离异家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫困家庭、富裕家庭等。也冲击着学校这快神圣的领地。造成了各种各样的“学困生”。作为教育工作者，在班级中出现一个或几个学困生是可能的。不必恼怒，不要惊慌，更不要急躁,问题

2、是怎样去扭转它、改变它。大教育家乌申斯基曾说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”也就是说要使“学困生”摆脱“困”,班级中没有“学困生”,那么，你就要努力去了解“学困生”形成的原因,找到扭转“学困生”局面的金钥匙。在我的班级管理中就有过这样一个事例。　　2010年秋天，根据学校安排，由我担任五（1）班的班主任。我这个人争强好胜，死要面子不要命，事事总想争第一。所以，一开学我就从思想、纪律、学习几个方面齐抓共管，教学工作有条不紊，各项工作有声有色。到期中考试为止，我们

3、班的均衡素质居年级第一。可是，期中考试以后不久，班里却出现了异常现象。　　一天上午，校长通知我到他的办公室，我暗自高兴，心想校长一定是因为期中考试我们班各方面不错而表扬我，步子也特别轻盈，三脚两步跨进了校长办公室。进去一看傻眼了。我们班里的夏燕飞同学正垂头丧气地站在那里。校长说这个女生昨天晚上偷了一位教师的钱，你带回去好好教育教育。　　把她带回教室以后我没有声张，也没有批评她，而是和颜悦色地安慰她坐下好好听讲，并告诉她放学后到我办公室去一趟。　　在办公室谈话的过程中了解到，该同学的父母都在外打工，最近

4、正在闹离婚。她跟爷爷奶奶一起生活，条件很差，想买几本书看他们都不给钱，别的孩子都有书看而她没有。所以，她就想到了偷。　　我仍然没有批评她，耐心地指出她偷窃的危害性。她承认了错误并保证以后不再犯类似的错误。我也向她保证这件事不对任何人说，也包括她2的家人。并且为她购买了几本她爱看的课外书。我这样做并不是想掩盖矛盾，因为心理学讲，每个人的心理上都有自尊的需要。如果我对此事在班上大肆评价，大肆张扬，势必伤害到这个孩子的自尊心，给她的心灵造成极大创伤。　　自从那次谈话以后，这个孩子再没有犯类似的错误了。　　可

5、在以后的一段日子里，我发现夏燕飞同学上课时思想老走神、贪玩，并且上交的作业不能按时完成，连续两次单元测试都不及格，还时不时地和同学打架，成了名副其实的“学困生。在座谈和走访家长的过程中，我得知她的父母闹离婚这事对孩子的影响很大，她希望有一个完整的家，悲伤之中的她怎么也没有心思去学习，总有一些怨恨想发泄。找到了病因，对症下药。我耐心地开导她。有一段话是这样说的：你要想在父母的面前说话有力度，有影响力，自己必须好好学习，取得好的学习成绩，做一个好孩子。也许他们为了不影响你的学习，不影响你的前程，可能会走到

6、一块儿，给你一个完整的家。孩子的心灵太单纯了，她把老师的话听得太真了。在课堂上，她克服来自思想上和环境上的干扰，专心学习，成绩不断上升。在此基础上，我又给她的父母各写了一封信，介绍孩子的思想状况和学习状况，希望他们从大局着想。不久，孩子的父亲来信了，鼓励她好好学习，还说他会为她的将来着想的。她很开心，学习也更努力了，成绩一路领先。　今年春季开学时她没有来报到。经过了解才知道她被父亲接到武汉上学去了。我一直在关注着她，也不知她在那里的情况如何。　　前不久，我收到了一封来自武汉东西湖区海口路小学的的信，有

7、些纳闷。在那里我既没有亲戚也没有朋友，是谁的呢?打开一看才知道是夏燕飞同学写来的。其中有一段是这样说的：老师，我永远也忘不了你的教诲。在我走错路的时候是你教育了我；在我痛苦的时候是你安慰了我；在我困难的时候是你帮助了我。我很感激你！我现在的学习很好，我的作文《老师》一文在东西湖区小学生作文大赛中获一等奖，这得归功于你给我买的《简妙作文》一书。另外，告诉你一个好消息，我爸和我妈和好了，我很幸福，也很快乐。谢谢老师！！　　啊，我仿佛看到一只矫健的小燕子在天空中展翅高飞。2