班主任和学生谈心小谈.doc

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1、班主任和学生谈心小谈谈心是班主任与学生之间的交流，是一种感情的沟通。在这交流与沟通中，能促进学生克服缺点，勇于进取；如何正确引导学生，使学生敢于谈出自己的心里话。这就需要起主导作用的班主任掌握娴熟的谈心技巧和谈心方式。一、全面了解法这是谈成功的重要前提。不同的学生，由于其年龄、性别、情绪、兴趣、理想、学生状况，同学关系、家庭，社会背景等因素的干扰，可能表现出不同的个性和心理状态。班主任要经过细致的调查和分析研究，找出其产生的原因和发展过程，谈心时才会有做到有的放矢，对症下药。二、先褒后贬法班主任找学生谈心，大都抱有良好的愿望即进行的。话题首先要考虑学生是否

2、愿意接受，是不接受得了。在提示问题的实质之前，要有一个适当的过渡，这个过渡最好是先褒后贬。即使一个很坏的学生，他在某一方面总有优点，抓住其优点，通过表扬，学生的戒备或者对抗心理会减弱，然后再坦诚的指出其存在不足，学生多半会接受和心悦诚服。三、爱心沟通法关心、爱护、鼓励和理解学生是谈的重要保证班主任可以通过拉家常、叙生活、谈理想和学生一同参加游戏活动等方式，学生就愿意与教师交朋友。一、克制自责法当学生不听话时，班主任往往容易流动说出事先不想说的话，甚至大发雷霆，拳脚相加。易于情绪化往往千万学生与教师的隔阂，教师要多反省，对学生期望不要过高，教师千万要多克制少

3、发火，多开导少训斥。总之，与学生谈民主是班主任的一门艺术，凡是就谨小慎微，多想办法，多献爱心，多换一角度。