《认识几分之一》教学设计.doc

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1、《认识几分之一》教学设计-------莫小英学校：忻城县实验小学科目：数学（人教版）小学三年级第五册p91-92内容教学目标知识目标初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。教学重点会读写几分之一能力目标通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义，。教学难点能正确理解几分之一的含义情感目标在动作操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神。课型方式要素组合+平台互动课时：1课时设计意图利用故事这样的情境，激发学生的学习兴趣，同时也体现了“数学来源于生活并服务于生活”的理念通过多媒体课件演示“分月饼”的情境，使学生直观地知道把一块月饼平均

2、分成两块，每块是这块饼的一半，也就是它的二分之一。学生通过折、涂、看、说等活动感知1/4的含义，同时培养学生的交流意识和动手实践能力。培养学生的观察能力及语言表达能力。教学环节验证猜测，得出结论（25分）巩固练习，强化新知（35分）全课小结（40分）故事导入，引出问题（10分）1、完成93页“做一做”，第1小题，说出算法。2、练习二十二第1题。汇报时说出原因3、独立完成练习二十二第2题。1谈谈本节课你有什么收获？2让学生说出一个分数的意义操作流程操作流程4、学生认真观看“分月饼”情境图，初步感知二分之一5、小组合作讨论，交流6、得出结论：2、听故事，猜结果？3、小结并提示课题及板书：

3、几分之一