《滴水穿石的启示》教学设计.doc

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1、滴水穿石的启示南通市八一小学成建萍一、教学要求：1、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。2、用联系上下文的方法理解课文的重点词句，并初步了解本文的写作方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点：抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的精神内涵，以及课文所蕴含的道理教学，以文化人。三、教学时间：两课时第二课时一、复习导入。1、同学们，我们已经通读了课文，知道了课文第一

2、部分写的是“滴水穿石”这一奇观。我们再来读一读描写奇观形成的句子。◆教师引导学生注意语气：我们要读出小水滴穿石的艰难，同时又要读出它穿石的不容易；同时又要为它的成功而读出敬佩、欣喜之情。出示句子：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴落在一个地方。几百年过去了，几千年，几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。2、过渡：看起来特别柔弱的水滴，却把坚硬无比的石头给滴穿了，这究竟是什么原因造成的呢？（作者是怎么写的？）二、初步感悟“滴

3、水穿石”的精神1、学生回答后出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。2、朗读,讨论交流你是怎样理解这句话的。（板书：目标专一持之以恒）3、过渡：自然界中，滴水可以穿石，那么，如果我们在生活中也能像水滴那样，用这种精神去做事情，结果是怎样呢？三、反复体验“滴水穿石”的精神4（一）从正面体验“滴水穿石”的精神（第3自然段，社会中）1、教师：为了能说清楚这个观点，课文列举了哪些人物的例子？三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫——（古今中外）。2、请

4、选择自己最感兴趣的一位名人事例（体会“滴水穿石”的精神）学习：①边读边思考：他获得了哪些成就？你从哪些词句中体会到了他的“目标专一”“持之以恒”？用直线与曲线标出来。②交流讨论◆引导学生从事例1、事例2、事例3中，体会他们遇到的困难和挫折，为初步体会“顽石”作铺垫。◆引导学生读好三个事例（带上赞叹之情）。3、出示句子：古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块“顽石”，最终取得成功的吗？①齐读。这是一句什么句？谁能用反问句的语气来读一读？齐读。谁能把它改说成

5、陈述句？②联系上下文理解句子：“滴水穿石”的精神指什么？（目标专一，持之以恒）“滴穿”的意思可理解为什么？（攻克、克服）“顽石”的意思可理解为什么？（遇到的困难和挫折）③我们理解了三个词的意思，谁再来说说这句话的意思？（二）拓展加深体验“滴水穿石”的精神（学生搜集资料及交流）1、作者看到太极洞内“滴水穿石”的奇观，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。课前老师布置大家去搜集了事例。现在，我们来开一个“小小交流会”，好不好？2、（出示）要求：①仿照课文介绍一位名人事例，不超过1

6、00字，用上学过的词语更好。②用举事例、搜集名人名言也可以。3、教师向学生明确：A、修改自己搜集的原始资料。B、小组交流，汇合多方面信息。c、上台交流自己搜集和处理信息的结果。4、学生充分交流（用实物投影），师生评价。4（交流时注意：1、是否仿照第3节写；交流的学生之间也可比较一下；2、扣住“顽石”；3、注意学生交流材料的正确与否；4、奖励：写得好，说得好，老师奖励你一幅老师写的字，你觉得怎样？）5、过渡：通过刚才的“小小交流会”，我们再次发现：古往今来，许多人就是因为具有了“滴水穿石”的精神，那就是：

7、一要目标专一，二要持之以恒，才取得了非凡的成就。（三）从反面体验“滴水穿石”的精神（第4自然段，自然中）1、那么雨水为什么不能把石头滴穿？（以读代讲第4节）2、“滴水穿石”这一奇观，在作者眼里已经不仅仅是意义的理解，作者由这一奇观得到了启示，让我们来看课文最后一段。四、巩固对“滴水穿石”精神的感悟1、学生齐读第5自然段2、出示句子：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。3、要实现美好的理想，作者提出了二点启示，就是——。4、引导学生朗读好这段话。五、深化主题，内化

8、“启示”1、学习了这篇课文，你最想说的是什么？只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。2、你有什么理想？你准备怎样实现自己的理想？分组讨论，小组代表上台发言，评价小结。3、结课：只要每个同学铭记它，并化作你的行动，那么你将来一定能够成为一个有出息的人。六、课外拓展，丰富内涵1、《滴水穿石的启示》告诉我们：做任何事情都要目标专一，持之以恒。积累下面的成语，你能说说它告诉了我们什么？绳锯木断聚沙成塔三天打鱼