《新型玻璃》教学案例.doc

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1、参赛《新型玻璃》教学案例来宾市实验小学教师韦淑晓教学过程：一、谈话导入师：随着科技的发展，越来越多新型产品走进我们的生活，给我们的生活带来许多的便利，新型玻璃就是其中之一。这一节课我们来继续了解新型玻璃的特点和用途。二、自学填表1、用自己喜欢的方式自读课文，回忆一下本文一共介绍了几种玻璃？（五种：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种）2、四人小组按要求自学师：这五种玻璃各有什么特点和作用。请同学们按自学边读课文，边找一找，完成下表，并说一说介绍这五种玻璃的特点时用了怎么样的明方法。 名     称特   点作   用夹丝网防盗玻璃  夹丝玻璃

2、  变色玻璃  吸热玻璃  吃音玻璃  三、交流汇报5师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生用手势，表示明白了。）那接下来，咱们分别说一说各种玻璃的特点吧。生：夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，作用是可以防盗；生：夹丝玻璃特点是特别坚硬，作用是比较安全；生：变色玻璃特点是可以反射光线，变色，作用是可以调节室内光线。说明这些特点的时候用了举例子的说明方法。生：吸热玻璃的特点是可以阻挡强光，让室内冬暖夏凉生：吃音玻璃的特点是可以减小噪音，作用是消除噪音。说明这一特点的时候用了作比较和列数字的说明方法。 [评：上述教学片断充分体现了“学生是语文学习的主人”

3、。整个教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。群体性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是让学生有目的自学，充分培养学生的总结概括能力，养成边动脑边读书的好习惯。]师：同学们的概括能力很强，说得都准确。作者在介绍这五种玻璃的时候啊，语言简练，通俗易懂，运用了多种说明方法向我们形象生动的介绍了这五种新型玻璃。三、拓展训练1、口语训练师：同学们，这节语文课我们将现场举办一个新型玻璃展销会。你们看，老师摇身一变，变成了一家装修公司的老总。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生

4、产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？5［评：这项练习设计形式新款，颇具匠心。其目的有二：一是帮助学生深入理解课文内容；二是利用课文提供的材料进行口语训练。采用“广告语”的形式，不仅能激发学生的想象与联想，而且增强了训练的趣味性。］（一学生到讲台前）生：“大家好，我的名字叫‘变色玻璃’，是一种高科技产品。有人可能不知道我，其实，我早就上市了。从室内看外面很清楚，而从外面看室内却什么也看不见。我还会随着阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用，使光线变得柔和，不会刺眼睛，所以人把我叫作‘自动窗帘’，大家快去商店把我买回家吧，我会为你尽力效劳。”师

5、：第一，你创意得好；第二，你表演得好；第三，你的心很善良。三好啊！生：你想让你的房间冬暖夏凉吗？那就快使用吸热玻璃吧。如果你把它买回去，安在门窗上，你家就不用买什么空调、电风扇了。因为它可以在夏天挡住阳光，冬天挡住冷空气，夏天就不会中暑，冬天就不会感冒。现在你知道它的用处很大了吧！愿你把它买回去，让它为你效劳。”师：你把意思表达得很清楚，说得很有感情。生：傍晚你还在为外面的人声嘈杂，闹得无法安心工作与学习吗？深夜你还在为嘀嘀嗒嗒的喇叭声吵得无法入睡吗？那就请你快使用吃音玻璃吧！把它装在窗上，如果街上的噪音是40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。它是消灭噪音的能

6、手！师：这才是广告语呢，简炼明了，将来啊，准是个创意广告的高手。5［评：让学生当众说自己的广告语，教师则当众相机面批，此种方式好处很多：１．给学生自我表现的机会，能调动他们表达的积极性；２．可以相互交流，相互启发；３．当众面批，费时少，受益面大。也看了教师具有的敏锐的语感和扎实的语文基本功。］2、写作训练师：生活中只有这五种玻璃是远远不够的，你的生活中还需要哪种玻璃呢，请你当一回发明家，写一写自己想创造发明的新型玻璃，要写清它具有什么特点，有什么用途，也要学着本文作者的写作方式写一写。一定要言简意赅啊。[评：江总书记曾指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴

7、旺发达的不竭动力。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。”创新思维是素质教育的核心。语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力。这个环节的教学中，教师鼓励学生大胆设想，畅谈自己的想法，既培养了学生的创新意识，也培养了学生的创新思维和创造想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。]四、布置作业师：由于时间关系，老师不能把大家的伟大发明展示出来，所以请大家把你们研制的新型玻璃写在作文本上，注意写清楚名称、特点和用途，书写工整，保持页面整洁。老师更希望你们能靠自己聪明才智，把你们想发明的新型玻璃早日研

8、制出来。5