静悟提纲03：青岛二中生物静悟提纲.doc

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1、2008年高考生物静悟提纲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青岛二中生物组整理青岛二中2008年高考生物静悟提纲静悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。三年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三以来，时间短，任务重，许多知识当时还没有来得及细细咀嚼、仔细体味就过去了。现在需要我们静下心来，有计划、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最佳的应考状态。因此，同学们一定要把握好“静悟”阶段，使自己的知识和能力得到应有的提升。静悟阶段，主要做好“两看”，一是看题；二是看书。看题和看书的时间分配比例大约为1：

2、1，建议先看题，再看书。下面简要介绍“两看一关注”的方法。一、看题1．看的题主要是高三做过的题，请同学们将下列材料找出来，并进行整理。（1）高三做过的练习册---《世纪金榜》、《新课堂》（2）期中、期末、一摸、二摸、三模等考试试卷。（3）高三所发的我们自己编印的练习题、测试题。（4）同学们自己整理的错题本。为便于使用，希望同学们将上述考试试卷，我们自己编印的练习题、测试题进行整理，按一定的顺序装订成册进行使用。2．看题时要有详有略，详略得当。由于静悟的时间短，而需要看的题又比较多，因而应做到有详有略，详略得当。详者，即对那些重点、难点题目和典型性题目，应仔细体

3、会，寻找规律，总结归纳，举一反三。略者，即对那些较易题、较熟悉题、进行简略式总结性复习。3．看题时要注重规律、方法、技巧的总结与归纳。（1）选择题：我们知道，理综试卷中的选择题分值高，保证选择题的正答率是高考制胜的法宝。生物试题中选择题都是单项选择题，因而利用好“排除法”和“比较法”是提高正答率的关键。在看题时要注意体会这两种方法的使用。（2）实验设计题：体会以下项目的答法。①实验题目的拟定。②实验目的。实验题目和实验目的往往密切联系，有时二者是相同的，有时二者稍有差别，但可根据其一推出另一个。③实验原理。可参照课本实验体会实验原理的答法。④结果预测和结论。要

4、首先区分是“探究性实验”还是“验证性实验”，若为探究性实验，一般来说，所有的可能性都要答上；若为验证性实验，一般来说，只答最可能的结果。这是一般规律，有些题目也不尽然，需要同学们在看题时将同类题目比较、体会。⑤单一变量原则。实验设计题中用得最多的就是该原则。单一变量原则即为控制一个变量——自变量，消除无关变量。⑥实验组与对照组的设置模式。要注意常用词的总结，如“等量”、“相同适宜条件”、“相似的”等等。（3）坐标曲线图：体会以下两点①首先明确纵坐标和横坐标的含义。不管是识别曲线还是画曲线，弄清纵、横坐标的含义是首要的，这恰恰是许多同学容易轻视的，在没有弄清纵、

5、横坐标含义的前提下就仓促答题，很容易误答。②注重对曲线特殊点分析。不管是识别曲线还是画线，应把分析的重点放在曲线的起点、终点、最高点、最低点，两曲线的交叉点以及曲线的走势上，这是分析解答问题的“钥匙”，不能眉毛胡子一把抓。（4）一般填空题：通常要用到课本上的总结性术语和名词，应注重对这些术语和名词的记忆。（5）识图作答题：主要有两类，一是利用课本上的图作为背景材料作答，二是在课本图或基础知识的基础上编制的图。这类题型的分析都是以课本基础为依托，只有把课本上的图以及有关基础知识融会贯通，才能正确作答该类题型。第10页共10页2008年高考生物静悟提纲　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青岛二中生物组整理二、看课本1．先看选修本再看必修本选修本内容比较抽象难懂，容易遗忘。近年来高考考察选修本的内容，常常从课本上直接出题。因此，看课本时，建议同学们先看选修本，把该记住的内容一定要记扎实。2．有详有略，查缺补漏（1）看课本时同样存在着与看题时同样的矛盾，即时间少、内容多，这就要我们有详有略，详略得当。（2）掌握课本内容应达到怎样的程度？看课本时应先看目录，根据目录回顾概括总结各部分的主干知识，形成清晰的知识网络。分析解答内容时，能很清楚的知道考察的是课本上哪部分知识，应该用那些基础知识分析回答。（3）看课本时

7、应重视消除知识的盲点。有许多基础知识可能在近期没有用到，有些知识以前已经记住了，但现在已经遗忘。这些知识盲点一定要在静悟期间消除掉。（4）体会重要知识点的应用，课本中有些重要知识点，它们在做题中应用的频率是非常高的，许多同类型的题都是反复用这些知识点去分析回答。看课本时该处的复习应是重点，要注重体会如何运用这些知识点去灵活解决实际问题，同时要注意总结这些知识点应用的题型有哪些，做到举一反三。（5）要重视对课本总结性知识的记忆，如生物进化的实质是种群基因频率的改变，遗传变异是生物进化的内因，变异为生物进化提供原材料等等。（6）集中看课本实验，体会试验设计题的答法

8、，比较相关实验，进行对比记忆。（7）关