微课程及应用开发.doc

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1、微课程及应用开发单选题1、“一分钟教授”把微课程称为（）答案：只是脉冲2、针对混合学习的不正确描述是（）。答案：3、微课程基于什么学习理论？答案：4、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程（）答案：5、微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理DavidPenrose于哪一年秋首创的（）答案：20086、下面哪一个软件的主要功能不是看图？答案:7、什么是个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程（）？答案：8、下面不能编辑图片的软件有（）。答案：picasa9、在开发微课程时，戴维、彭罗斯建议（）。答案：10、混合式学习中被称为“整合式学习”的混合

2、是（）答案：基于学习目标的混合11、教师讲解微视频时的语速一般在（）。答案：200字/分左右12、移动学习的第二个阶段是知识体系化建设阶段，将持续多长时间（）？答案：13、混合式学习（BlendedLearning）的真正内涵是（）答案：14、微学习（microlearning）相对于微课程的区别，错误的是（）答案：15、混合式学习中被称为“嵌入式”的学习或“行动学习”的混合是（）答案：16、下面不能录制屏幕的软件是（）答案：17、学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而（）。答案：必须有一个微课程的发布平台。18、微课程针对某一课程的知识点或教学环节而开展的（）的教学活动。答案：19

3、、对“同化”的理解不正确的是（）答案：20、微课程教学中推荐采用的教学方法包括（）。答案：案例教学法21、对“课程可以形成微课程体系”的认识（）。答案：微课程体系应有一定的描述和链接关系。22、对“顺应”的理解不正确的是（）答案：23、关于“翻转课堂”，下面论述不正确的是（）答案：24、微课程以（）为主要载体。答案：25、针对泛在学习的不正确描述是（）答案：判断题1、颠倒教室又称为翻转课堂。（√）2、微课程选取的教学内容可以打破课程原有章节来设置内容，甚至打破课程界限来设置内容。（）3、建构主义学习理论的一个重要概念是图式，人类认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。（）4、可以共

4、享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。（√）5、同一课程中，各微视频统一画幅的宽高比，不要混用。（）6、可以使用PowerPoint自带功能进行PPT同步录音。（）7、翻转课堂增加了学生和教师之间的互动和个性化沟通。（）8、微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略。（）1、讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。（√）10、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。（）多选题1、教师做微视频时

5、要用到的素材有（）。答案：2、泛在学习的特点包括（）答案：3、2013-2014年度最有前景的教育技术包括（）答案：4、学者MichaelOrey认为，对混合学习应该哪几个角度进行定义（）？答案：5、信息传播“碎片化”的成因（）答案：6、教师讲解微视频时应注意（）。答案：7、运用微课程的基本步骤（）。答案：8、微视频开头和结尾应该添加一些内容（）。答案：9、翻转课堂优势（）答案：10、微课程的定义主要包含（）。答案：